四年级语文上册 24《给予是快乐的》教案设计 人教版.doc

【知识点】 1. 教材分析：《给予是快乐的》是一篇四年级语文上册的记叙文，讲述了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩的互动，揭示了“给予是快乐的”这一深刻的人生哲理。文章分为三个部分，通过小男孩对新车的不同反应，保罗逐步理解了给予的意义。 2. 文章结构：课文共13个自然段，分为三段。第一段描述保罗对小男孩的误解，第二段继续深化误解，第三段则展现保罗与小男孩共同度过的难忘夜晚，以及保罗最终领悟到的“给予”的真谛。 3. 教学要求： - 正确、流利、有感情地朗读课文。 - 学会生字，理解相关词汇，如“炫耀”、“懂得”，并能造句。 - 联系上下文理解重点句子，掌握表现中心思想的句子含义。 - 培养学生“给予是快乐”的观念，激发助人为乐和无私奉献的精神。 4. 教学重点和难点： - 通过分析小男孩的语言和行为，理解他的心理活动。 - 深化理解保罗的心理转变，如何从期望得到快乐转变为发现给予的快乐。 5. 教学策略： - 第一课时侧重于读通课文，理解基本内容，划分段落，明确人物关系。 - 第二课时通过句式练习，让学生理解人物间的给予关系，深入阅读课文，体验保罗的感悟，进而理解生活中的给予行为。 6. 教学过程： - 引入话题，引发学生兴趣。 - 解释课题，引导学生读题，理解题意。 - 学生自读课文，完成生字词标注和理解，划分段落。 - 分组讨论，分享自学成果，进一步理解课文内容。 - 课堂练习，巩固所学，如生字描红、临摹，以及课文复述。 7. 作业设置： - 抄写词语，巩固词汇记忆。 - 练习朗读，注意人物指代，提升语言表达能力。 通过这篇课文的教学，旨在引导学生认识到给予的重要性，培养他们的同理心和社会责任感，同时提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。