这篇文档是针对四年级英语下册 Unit 2(1)的教学教案，主要涉及的主题是“时间、科目和餐食”，采用的是人教PEP教材。本单元旨在教授学生关于时间的相关词汇、语法、功能和发音规则，同时也关注提高学生的听说读写四种语言技能。
在词汇方面，学生将学习如“午餐”、“音乐课”、“体育课”、“晚餐”、“早餐”、“英语课”、“起床”、“上学”、“回家”和“睡觉”等词汇。这些词汇涵盖了日常生活中与时间紧密相关的活动。
语法结构方面，学生会学习如何询问时间，例如“现在几点了？”（What time is it?）以及如何回答，如“现在九点了。”（It's nine o'clock.）此外，还将教授使用"It's time for…"和"It's time to…"这两个句型来表达“该做某事了”。
功能目标是让学生能够询问时间并给出准确回答，同时描述他们的日常活动。例如，学生可以学习说：“It's time for English class.”（该上英语课了。）和“It's time to go to school.”（该去上学了。）
在语音教学中，重点是元音字母“e”的发音，并要求学生能认读相关单词并掌握发音规律。
语言技能部分，学生需要达到以下目标：
1. 听力：理解并能询问时间。
2. 口语：对他人的时间提问做出回答，描述自己的日常活动。
3. 阅读：理解对话和短文，培养基本阅读技能。
4. 写作：规范书写所学的单词和句子。
教学目标分为能力目标、知识目标和情感、策略、文化目标：
1. 能力目标包括正确问答时间、描述活动、理解并执行指令、独立制作课程表和作息时间表以及制作钟表模型并用英语描述。
2. 知识目标是掌握A、B部分Read and write中的单词和句子，能听、说、读、写；认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的词汇和句子；理解和在指导下完成其他活动；了解Story time和Good to know等内容。
3. 情感、策略、文化目标涉及培养良好的时间观念和纪律性，鼓励合作学习和实践，以及了解全球不同地区时间差异的文化知识。
评估学生的证据包括通过Let’s find out游戏和Let’s do指令检测时间问答能力，通过Let’s play和Task time活动检测关键句型的掌握，以及单词接龙和开火车游戏检查四会单词和句型的熟练程度。
教学流程分为六节课：
1. 第一节课：Let’s sing、Let’s learn、Let’s do和Task time 1。
2. 第二节课：Story time、Let’s talk、Let’s play和Task time 2。
3. 第三节课：Let’s sing、Read and write和Good to know。
4. 第四节课：Let’s learn、Let’s chant。
5. 第五节课：Let’s check、Let’s talk。
6. 第六节课：Read and write和Pronunciation。
这样的教案设计旨在确保学生全面掌握本单元的知识点，同时培养他们的语言运用能力和跨文化交流意识。
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