这篇文档是针对小学四年级英语下册，外研社出版的MODULE10 Unit1(1)的教学教案。教学内容主要围绕“Module 10 Accidents Unit 1 Sam fell off his bike”这一主题展开，旨在帮助学生掌握一系列与事故相关的词汇、句子结构以及动词的过去式。
1. **教学目标**：
- 单词和短语：发生（happen）、骑（ride）、然后（then）、口渴（thirsty）、西瓜（watermelon）、携带（carry）、碰撞（bump）。
- 句型：Sam 和我昨天去骑自行车了。（Sam and I went for a bike ride yesterday.）以及用于描述事件连续性的句子开头：“然后……？”（And then ……?）
- 动词的过去式：发生（happen—happened）、碰撞（bump—bumped）、携带（carry—carried）、去（go—went）、是（are—were）、买（buy—bought）、摔落（fall—fell）。
2. **教学资源**：卡片、图片、录音机、计算机辅助教学（CAI）投影。
3. **教学流程**：
- 歌曲环节（A Songs）：通过歌曲引入假期的主题，激发学生兴趣。
- 自由交谈（B Free talk）：让学生分享昨天做的事情，以复习一般过去时。
- 新概念介绍：
- 热身活动（Warming up）：在卡片上写下一些不规则动词的现在时和过去时形式，如：go—went, are—were, buy—bought, fall—fell，并教授新动词及其过去式：happen—happened, bump—bumped, carry—carried。
- 问答环节（Ask and answer）：教师引导学生描述昨天的活动，以练习使用过去时态。
- 讲故事（Tell the story）：
- 让学生听磁带并标出新单词，展示新单词的卡片进行教学。
- 再次听磁带并重复，确保学生理解。
- 通过CAI提问：Sam和Daming昨天做了什么？
- 引导学生用“然后……？”继续讲故事，如他们买了西瓜等。
- 阅读（Read）：鼓励学生使用多种方式朗读文本，提高阅读能力。
- 讲故事（Tell the story）：让学生看CAI并复述故事，教师可以提供提示，如：Sam和Daming昨天去骑自行车了，然后呢？
4. **作业**：
- 复习文本：让学生回顾课堂所学内容。
- 告诉一个关于Sam的故事：让学生尝试用所学的词汇和句型讲述一个与Sam有关的故事，巩固过去式的运用。
这个教案全面覆盖了语言学习的听、说、读、写四个层面，同时通过情境故事和互动问答，让学生在实际应用中掌握新知识，提升语言技能。
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