这篇文档是冀教版小学二年级数学下册关于“千以内的数比较大小”的教案，旨在教授学生如何比较三位数的大小，同时强化对千以内数的认识，体会数学与实际生活的联系，提升学生的数学思维能力和合作交流技巧。教学的重点在于掌握比较方法，难点在于灵活运用并熟练比较数的大小。
在预设的教学流程中，教师首先通过学生、妈妈和奶奶的年龄引入，让孩子们比较一位数与两位数、两位数与两位数之间的大小，从而引出比较数的大小的主题。接着，教师利用“小象”和“猪八戒”的体重以及身高作为情境，让学生实践比较1000与100、210与120的大小，通过计数器辅助理解数的组成，引导学生理解数位的含义及其在比较中的作用。
在比较两数的大小环节，学生需要任选两个数进行比较，并用数学符号表达比较结果，通过小组讨论，明确数位相同和数位不同的数如何比较。这一过程强调了从数位意义出发进行比较的重要性。接下来的练习环节，包括给数字排序、手势表示、猜数游戏等，都是为了巩固和深化学生对比较数大小的理解，同时也增加了教学的趣味性。
猜数游戏和猜商品价格等环节，不仅锻炼了学生的估算能力，还让他们体验到数学在日常生活中的应用。课堂小结部分，让学生回顾本节课所学，鼓励自我反思和知识内化。
这个教案设计了丰富的教学活动，旨在通过直观、生动的方式帮助二年级学生掌握千以内数的大小比较，同时培养他们的逻辑思维、合作精神和实际应用能力。教师在教学过程中注重知识的迁移和抽象概括，确保学生能从具体情境中抽象出数学概念，形成数学模型，从而有效提升数学素养。
