二年级数学上册 表内乘法（二） 回顾与整理教案 青岛版 教案.doc

《二年级数学上册 表内乘法（二） 回顾与整理教案》 本节课的主题是“回顾与整理”，主要针对6至9的乘法口诀进行巩固和深化理解，旨在提升二年级学生的数学技能和应用能力。教学目标包括三个方面：一是使学生在具体情境中熟练掌握6至9的乘法口诀，加深对乘法意义的理解；二是通过口诀进行乘法计算，解决实际问题，培养学生的应用意识；三是通过合作交流，让学生感受到解决问题的乐趣，同时增强数学与生活的联系。 教学的重点和难点是引导学生在编制和探索6至9乘法口诀的过程中，发展初步的抽象推理能力。这一过程不仅要求学生记住口诀，更要求他们理解和运用，从而形成逻辑思维和问题解决的能力。教学方法采用谈话法、讲授法以及练习法，以保证学生充分参与和实践。 课程设置为一课时，所需教具包括课本、电脑以及实物投影仪，确保教学资源的多样性。教学流程设计如下： 1. 开始时，教师引导学生回忆本单元所学知识，通过展示乘法算式卡进行口算练习，如8×6和6×8等，强化学生对乘法口诀的记忆。 2. 接着，教师在黑板上绘制乘法口诀表，让学生自主填写，同时鼓励学生发现口诀表中的规律，例如6的口诀有6句，7的口诀有7句，以此类推，帮助学生理解口诀的结构和规律。 3. 学生在实践中探索口诀的横纵规律，例如每一行比上一行多一句，每一列比上一列少一句，以及9的口诀积的个位和十位之和总是9等，激发学生主动思考。 4. 随后的练习环节，提供补充习题，涵盖不同类型的乘法问题，让学生尝试解答，同时讲解数学基础训练中的练习，确保学生能灵活运用口诀。 5. 在课程结束时，进行小结，让学生反思自己的学习成果和表现，鼓励自我评价。 6. 最后布置作业，预习下一课的内容，为后续学习打下基础。 在板书设计上，乘法口诀是核心内容，教师应清晰展示并引导学生进行归纳整理。课后反思强调的是对乘法口诀的系统梳理和应用，以及对学生抽象思维和问题解决能力的培养。 通过本节课的教学，学生不仅能牢固掌握乘法口诀，还能逐步建立起数学思维，提高解决问题的能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础。