在七年级下第3课的图形创意设计课程中，学生将深入探索图形创新与联想的原理，以此激发他们的创造力和想象力。课程的核心在于理解和运用不同的联想技巧来产生独特的设计概念。
课程通过一个简单的脑筋急转弯问题“1+1=？”来启发学生的思维，让他们理解数字背后可能蕴含的非传统答案，例如“十”、“11”甚至是“王”，这旨在打破常规思维，鼓励他们跳出固有的认知框架。
接着，课程引导学生从日常生活中寻找灵感，比如看到桔子时，可以联想到它的形状、颜色、味道以及与之相关的故事，从而触发一系列的创意构思。这一环节强调了生活中的联想与想象在图形创意设计中的重要性，让学生学会从平凡的事物中发现不平凡的设计元素。
课程进一步探讨了两种主要的联想方式：虚实联想和类似联想。虚实联想是指将抽象的概念与具体的形状相互关联，使无形的思想转化为可见的图形表达。例如，将某种情感或理念通过视觉符号呈现出来。类似联想则关注事物之间的相似性，利用这些共性创造出具有共鸣的图形，如火柴盒的内外设计，椅面和椅背的形态对照等，都是这种联想方法的实际应用。
在这个过程中，学生们被鼓励思考如何在杯子和盘子的设计上运用这两种联想技巧，可以是图案的选择，也可以是摆放方式的创新。这不仅是对日常生活用品的再设计，也是对空间、形式和功能的重新诠释。
通过这一系列的活动和讨论，学生不仅学习到图形创意设计的基本方法，还锻炼了他们的观察力、想象力和创新思维。这些技能对于他们在未来的学习和生活中解决问题、表达自我都有着深远的影响。七年级下第3课的图形创意设计是一门富有挑战性和启发性的课程，旨在培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们在玩乐中学习，于思考中成长。
