统编版语文五年级下册2021习作：形形色色的人.pptx

这篇资料是针对小学五年级语文课程的一个习作指导，主题为“形形色色的人”，目的是让学生学习如何描绘生活中具有鲜明特点的人物。通过阅读给出的片段，学生需要识别并理解不同人物的性格特征，例如小嘎子的聪明机灵，诸葛亮的神机妙算。在写作过程中，学生需要选择一个有特点的人物作为写作对象，可以是家庭成员、老师、同学，或者是日常生活中的其他人。 在审题指导部分，强调了选取典型事例来展现人物特点的重要性，例如通过记忆能力超群的叔叔的事例来展示其独特之处。此外，还提供了几种拟题方式，包括直接用人物名字、用人物特点或人物+特点的方式命名文章。同时，建议学生在写作时与同学交流，获取反馈，以确保人物特点得以具体展现。 在习作例文中，通过《我的朋友容容》的故事，展示了如何通过典型事例（如未取到报纸就发脾气、给我“寄信”）来体现人物的天真可爱和好奇心。这鼓励学生在选择事例时要能够突出人物的特点。 接着，资料给出了运用多种描写人物的方法，如动作描写（严监生伸手指头）、外貌描写（祥子的身材特征）、正面描写和侧面描写（《刷子李》中曹小三的心理活动），并提醒学生可以通过比喻、排比等修辞手法增强描写的生动性。通过亮亮的描写，进一步示范了神态和动作描写如何体现人物的调皮性格。 资料建议学生在习作开头时运用语言、动作和神态描写，以及考虑加入比喻、排比等修辞手法，同时提醒他们先构思好写作提纲，以便更有条理地展开叙述。 这个习作任务旨在训练学生的观察力、想象力和表达能力，通过具体事例和多角度描写，刻画出生活中的形形色色的人物形象，使他们的写作更具生活气息和艺术魅力。学生在完成这项任务的过程中，不仅能够提高写作技巧，还能加深对身边人物的理解和共情。