英语远程培训学习总结
时间过的真快，转眼间为期10天的初中英语远程培训就要结束了，
通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认
识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，
包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重
学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到:
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习
，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是
高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间
和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时
间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性
、参与性和开放性了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么
就是一句空话。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，
就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、
笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激
起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们
的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课
堂形象生动。
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