八年级上第一单元《蜡烛》教案d.doc

《蜡烛》这篇课文是八年级上第一单元的教学内容，主要目标在于提升学生的阅读理解能力，教授写作技巧，并激发学生对人性光辉与和平主题的深刻感悟。教学过程分为课前预习和课堂学习两个阶段。 在课前预习中，学生需要阅读《学习阅读记叙文》这篇短文，这是为了帮助他们掌握阅读记叙文的基本方法和策略。同时，学生需要概括《蜡烛》的主要内容，这有助于培养他们的概括能力和对文章结构的理解。此外，学生还需要思考作者通过描绘老妇人这一角色想要传达的主题思想，这将引导他们深入文本，挖掘文章深层含义。找出并分享最感人的片段，这不仅锻炼了学生的感知力，也促进了同伴之间的交流和情感共鸣。 课堂学习阶段，首先对预习内容进行合作探究。老妇人被描绘成一个普通而又伟大的人物，她代表了对和平的渴望和对生命的尊重。她的行为展示了对苏联红军无尽的敬意，尽管面临危险，仍然勇敢地安葬烈士，这体现出深厚的母爱之情。文章以此赞美了反法西斯同盟各国间的战斗友谊，以及南斯拉夫人民对苏联红军的深情厚谊。 接着，探究文章为何能打动人心，让学生理解到感人的力量来源于真实的情感、生动的描绘和恰当的写作手法。文章通过描绘炮火连天的危险环境、老妇人的年龄和身体状况、她对待烈士如同亲人的态度，以及那象征着希望和纪念的蜡烛，成功地引发了读者的共鸣。这些元素共同构成了文章的感人之处，教导学生在写作时要抓住重点，强调细节，使情感更加饱满。 通过对文中关键语句的阅读分析，学生进一步巩固了对文章主题的理解，同时也完成了课后作业，强化了对文本的深度解读能力。这个教案旨在通过《蜡烛》这篇课文，让学生在感受文学魅力的同时，学会如何运用写作技巧来表达情感，以及如何从文学作品中汲取对生活和人性的深刻认识。