不要忘了“皮格马列翁”的效应.doc

"皮格马利翁效应"源自古希腊神话，故事中的雕塑家皮格马利翁爱上了自己创作的雕像，最终雕像因他的深情感动而变为真人。这一效应在心理学领域被广泛应用，指的是人们的期望和信念可以对他人，尤其是孩子，产生显著的影响，使他们朝着这些期望的方向发展。 1968年，罗森塔尔和雅各布森在哈佛大学的实验是皮格马利翁效应的经典案例。他们选取了100名儿童进行智力和发展测试，然后随机选择了20%的孩子告诉老师他们是高潜能者。尽管这20%的儿童实际上并未被特殊挑选，但教师们基于这一错误信息，对他们抱有了更高的期望。一年后，这些孩子在学术成就和社交能力上的确表现得优于其他孩子，这就是期望的威力，即“皮格马利翁效应”。 在家庭教育中，这个效应同样起着关键作用。父母的期望和态度对孩子的自尊心、学习动力和行为发展有着深远影响。当父母对孩子的智力或能力持有消极看法时，这种负面的期望可能会转化为现实。孩子能感知到父母的消极情绪，从而降低自我评价，影响其学习积极性，这就是负面的皮格马利翁效应。 相反，积极的期望能激发孩子的潜力。父母应该鼓励孩子，关注他们的优点，并给予肯定。例如，当孩子表现出善良或乐于助人的行为时，家长应当表扬，而不是指责他们的错误。当孩子遇到挫折，父母应给予理解和安慰，而不是责备。这样，孩子会在积极的环境中成长，形成正面的皮格马利翁效应，从而提升自信心，激发学习热情，促进全面发展。 "皮格马利翁效应"强调了期望的力量，提醒我们在教育孩子时，不仅要关注他们的实际表现，更要注重培养他们的自尊和自信。通过积极的期待和鼓励，我们可以帮助孩子实现更大的潜力，创造出超越现实的可能。因此，无论在学校还是家庭，我们都需要用爱心和信任塑造一个积极的环境，让孩子在其中茁壮成长。