【知识点详解】
1. 可持续发展:可持续发展是指满足当代需求而不损害后代满足其需求的能力的发展模式。在这个活动中,教师通过让学生理解循环经济和清洁生产的重要性,培养他们对可持续发展的认知。
2. 循环经济:循环经济是可持续发展的一个关键组成部分,强调减少废弃物产生、资源的高效利用和污染的最小化。案例中的湖北万润工贸发展有限公司就是一个实施循环经济的实例,通过清洁生产技术改进,将高污染产品转化为无污染的锂电池产品。
3. 清洁生产:清洁生产是一种环保生产方式,旨在减少或消除生产过程中的污染,提高资源效率。在教学中,教师引导学生实地考察湖北万润工贸公司的清洁生产过程,以加深对清洁生产流程的理解。
4. 实践教育:活动教学强调学生的参与和实践经验,通过实地考察、绘制生产流程图和小组讨论,增强学生的实践能力和解决问题的能力。
5. 地理能力培养:教学案例结合当地实际,如南水北调中线工程,帮助学生理解地理概念在现实生活中的应用,培养学生的地理综合分析能力和环境意识。
6. 教育资源整合:教师结合教材、课标和地方特色,选取湖北万润工贸公司和丹江口市汉江生态经济带建设作为案例,实现教育资源的有效整合,使教学更具有针对性和实效性。
7. 生态农业:生态农业是农业生产与环境保护相协调的一种模式,如丹江口市的农旅融合项目,既促进了农业发展,也保护了生态环境,为精准扶贫提供支持。
8. 环境治理:南水北调工程的环境治理工作凸显了环境保护的重要性,教学中引入这一议题,有助于学生理解人类活动与环境保护的关系。
9. 综合生态旅游区建设:丹江口市的汉江生态休闲观光农业走廊和环库生态观光旅游示范带的规划,展示了如何将生态保护与经济发展相结合,促进区域可持续发展。
10. 知识建构主义:活动设计遵循建构主义教学理念,让学生在实践中发现和建构知识,而不是被动接受,从而提升学习效果。
这个教学建议通过案例分析和实践活动,让学生深入理解可持续发展的概念,培养他们的环保意识和实践能力,同时也展现了教育工作者如何创造性地整合教育资源,以适应新课程标准的要求。