这篇内容是关于人教PEP三年级英语上册Recycle 1的课程，主要涉及的语法点和语言功能是讨论事物对我们情绪的影响，并通过对话练习来提高学生的听说写能力。教学目标是让学生学会用英语表达感受，例如开心、美丽、兴奋、糟糕、悲伤、紧张、放松、舒适和困倦等情绪，并能描述事物如何引发这些情绪。
核心句型包括：
1. The awful pictures make Amy sad. （糟糕的图片让艾米感到悲伤。）
2. Waiting for her made me angry. （等待她让我生气。）
3. She said that loud music made her tense. （她说大声的音乐让她紧张。）
4. It was sad that it made us cry. （这太令人难过了，让我们都哭了。）
5. They just make me want to leave! （它们只会让我想离开！）
在Warm-up环节，教师引导学生用不同的词汇描述看到图片后的感受，如不舒适、困倦、兴奋、放松等，以激发学生的情绪共鸣。
1a 部分，让学生对比两个餐厅——Rockin' Restaurant和Blue Lagoon，思考他们愿意去哪个以及原因。这部分旨在培养学生的批判性思维和口语表达能力。
1b 部分，学生通过听对话，了解艾米和蒂娜对两个餐厅的看法，填写完成句子，进一步练习理解情感词汇和语境应用。
1c 部分，进行同伴合作，让学生表达自己对餐厅的看法，如“Loud music makes me tense.”（大声的音乐让我紧张。）这有助于提高他们的口语交流技巧。
2a 和2b 部分，学生通过听力练习，再次巩固和检查他们对Tina和John对话的理解，如他们对于等待、大声音乐的感受，以及对悲伤电影的反应等。
2c 部分，是进一步的同伴对话练习，让学生在实际场景中运用所学语言，例如回应朋友的问题：“Did you have fun with Amy last night?”（昨晚你和艾米玩得开心吗？）
这个课程设计旨在帮助学生掌握描述情绪的词汇，理解和使用目标语言表达个人感受，同时提升他们在实际情境中的英语交际能力。通过听力、对话和角色扮演等活动，学生可以更自然地习得和运用这些语言点，从而提高他们的英语综合能力。
