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《自我评价的标准》
摘要:我评价标准我评价标准 ;韦尔斯和 g 马威尔 976 年出版《我评价概念与测量》指出人们通常根据两主要标准进行我评
价()对己能力或效能感受,对学生评价应从以下几方面进行、思想素质重考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋
学习、尊敬师长、礼貌待人、理律、严律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感等方面行表现,、日
常评价重对学生日常学习和发展评价关学生学习程滴进步和变化及给予学生评价和反馈
我评价标准我评价标准 ;韦尔斯和 g 马威尔 976 年出版《我评价概念与测量》指出人们通常根
据两主要标准进行我评价()对己能力或效能感受;()对己德行或价值感受
般情况下这两标准是通反映评价、社会比较、我归因和角色扮演等具体评价手段实现
二我评价标准 ;韦尔斯和 g 马威尔 976 年出版《我评价概念与测量》指出人们通常根据两主要
标准进行我评价()对己能力或效能感受;()对己德行或价值感受
般情况下这两标准是通反映评价、社会比较、我归因和角色扮演等具体评价手段实现
三简历我评价标准简历我评价标准前人云“人贵有知明”真实准确评价我发扬优改进不足是人
发展完善道
就近年表现襄阳人才编总结如下、思想上遵守校纪校规人正直稳定、谦虚
事业心、进取心强能设身处地他人着想热爱集体
要做具有良专业技术水平又有高尚职业道德优秀员工爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社
会
b 、学习上目标明确刻苦勤奋成绩优良学专业课高重视基础课程和课外学习使己全面发展培养
合理知识结构提高独立思考问题和学习能力
、工作上积极肯干责任心强细心独立又协有创新能力
、生活上艰苦、不赶髦积极参加适当体育煅炼以保持健康体魄充足精力、有良日常生活习惯喜
欢听音乐看和旅行团结、关心、助学并与他们融洽沟通适应性较强
当然还存些缺验、历较缺乏不善我表现等