这篇文档主要讲述了两篇关于老师的文字，一篇是关于鄂教版七年级下第3课《我的老师》的精题精练，另一篇是名为《不识字的老师》的美文。
1. 在《我的老师》这篇内容中，提到了刘老师的形象。刘老师是一位有残疾但热爱生活的教师，他对生活充满热情，尤其喜欢在春天放风筝。他在课堂上展现出的特色是尽管行动不便，却依然充满活力，给学生带来生动有趣的教学。而在放风筝时，他不仅亲手制作各种各样的风筝，如“屁帘儿”、蜈蚣和燕子风筝，而且不顾身体的不便，坚持自己放飞风筝，展现出了对生活的热爱和不屈不挠的精神。他放飞的不仅仅是风筝，更是对自由、快乐和生命力的追求，体现了他生命的强壮和力量。
2. 在《不识字的老师》这篇文章中，讲述了一位名叫路瑟的老黑人，虽然不识字，但拥有丰富的生活智慧和善良的心。他教会了作者如何看待生活的痛苦和矛盾，如何与人和平相处，并且分享食物，传播善意。他的言语虽然简单，但却蕴含深奥的道理，给作者留下了深刻的印象，影响了作者的人生观。
3. 文章结构分析：
- 《我的老师》中，第一段起到了引出主题的作用，为下文描述刘老师放风筝的情景做了铺垫。
- 《不识字的老师》的结构未给出，但从一般文章结构来看，可能是递进或者并列关系，最后一段可能为总结或情感升华。
4. 表达方式：
- 《我的老师》最后一段采用的是叙述和描写，通过描绘刘老师放风筝时的场景，展现了他积极的人生态度。
- 《不识字的老师》最后一段可能是对话或感想，表达了作者对路瑟智慧的敬佩和对生活真理的理解。
这两篇文章共同展示了老师在学生心中的重要地位，以及老师通过言传身教传递给学生的深刻道理。无论是刘老师的坚韧不拔，还是路瑟的智慧与善良，都是对学生人生观的积极影响。这些故事鼓励我们在面对困难时保持乐观，珍视人际关系，以及从日常生活中寻找生活的意义和智慧。
