高三语文寒假作业及答案10份打包10精选.doc

【高三语文寒假作业及答案10份打包10精选.doc】这份文档主要涵盖了高三语文学习中的基础知识和文言文阅读两个部分，对于备考高三的学生来说，是宝贵的复习资料。以下是根据文档部分内容提炼的知识点： 1. **基础知识**： - 字音：检查学生对汉字拼音的掌握，例如“癖好”的“pǐ”，“本末倒置”的“dǎo”，“搂头盖脸”的“lōu”，“矫饰”的“jiǎo”，“撇开”的“piě”等。 - 字形：考察学生对汉字书写正确性的理解，如“靡靡之音”的“mǐ”，“仗义执言”的“执”，“钓竿”的“竿”等。 - 错别字识别：训练学生辨别和纠正错别字的能力，例如选项中出现的“恭身自省”应为“躬身自省”，“全力铺就”应为“全力铺设”等。 - 词语运用：检验学生对成语和常用词语的运用能力，如“烈火烹油”表示事物发展到极点，即将衰败；“入木三分”形容书法有力或议论深刻；“敬谢不敏”表示谦辞，表示自己能力不足不敢接受。 2. **文言文阅读**： - 古文理解：通过文言文《张咏传》中的人物故事，如张咏推荐张覃，反对惩罚张永德，鼓励上官正出兵等事件，让学生理解古人的道德观念和治国理念。 - 文言词汇：如“第”在文中指科举考试中及第，即考中；“绳”在这里是指惩罚；“知”在此处是做动词，意为管理，治理。 - 句子翻译和断句：如“遂敦勉就举，而三人者悉登科”，鼓励张及、李畋、张逵参加科举，最终他们都中了科举。 - 文言文人物分析：张咏的智谋、公正和仁德，如他预见士兵可能会因不满而反抗，以及他对人才的重视和鼓励，展示了古人的领导智慧。 3. **解题技巧**： - 对于选择题，需要学生能快速准确地找出正确答案，同时注意排除错误选项，例如错别字的辨认，词语的正确运用等。 - 文言文阅读理解中，需要学生具备一定的古汉语词汇积累，能根据上下文推测词义，理解文意。 这份高三语文寒假作业旨在强化学生的语文基础知识，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力，为高考做好充分准备。同时，通过文言文阅读，学生可以了解古代文化，学习古人的人格魅力和智慧。