数据结构课程设计图书馆管理系统.doc
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目 录 摘要…………………………………………………………………………………………….1 1 课程设计的目的和意义 2 1.1设计目的 2 1.2设计意义 2 2 需求分析 ...3 2.1所需系统: ………..3 2.2所要达到的程度: 3 3 总体方案设计 4 3.1 详细设计.. 4 3.2关键代码段源码及分析……………………………………………………..................4 5. 系统实现……………………………...………………………………………….......................9 6 系统调试………………………………………………………………………………………..10 7 小结……………………………………………………………………………………………..12 参考文献…………………………………………………………………………………..………27 附录 源程序………………………………………………………………………………………14 摘 要(字为黑体三号) 数据结构是计算机科学及相关专业的重要核心课程。学计算机专业的这是一门必修 课,我当初就不太明白为什么要学数据结构算法与分析 ,导致我迟迟没认识到算法与分析的重要性。直到老师说要写课程设计,经过一周的学 习了解,让我渐渐意识到在生活与学习中有很多系统需要数据结构的算法设计来实现, 比如要完成计算机管理系统完成图书管理基本业务,如果采用数据结构的算法,它能使 我们的能够更好的对图书馆进行管理 在图书馆管理基本任务程序中,我们所要研究的主要是如何实现图书馆的管理,在 程序设计中,包括了下面几个内容:1)采编入库,他能实现的是新购一种书,确定书号 后,登记到图书帐目表中,如果表中已有,则只将库存量增加;2)借阅:他能实现的是 如果一种书的现存量大于0,则借出一本,登记借阅者的书证号和归还期限,改变现存量 ;3)归还:他能实现的是注销对借阅者的登记,改变该书的现存量。 关键词:数据结构,算法,图书管管理 1 课程设计的目的和意义 1.1设计目的 (1)使我们更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念,程序设计思想和方法 。 (2)培养我们综合运用所学知识独立完成课题的能力。 (3)提高我们对同学团结友爱,协作攻关的基本素质。 (4)培养我们从资料文献、科学实验中获得知识的能力,提高我们从别人经验中 找到解决问题的新途径的悟性,初步培养工程意识和创新能力。 (5)对我们掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计 能力、书面及口头表达能力进行考核。 (6)通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识 是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才是真 正的知识,才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 1.2设计意义 (1)极大的提高了我们对编程的兴趣,同时也在一定的程度上增强了我们编程的 能力。 (2)培养了我们对于科学勇于探索,严谨务实的精神。 (3)增强了我们们相互合作,相互团结的精神,培养了我们相互协作克服困难的 素质。 (4)加强了我们从文献、科学经验中获得知识的能力,在一定程度上培养了我们 对于创新的兴趣。 (5)让我们体验实践的创作,提高了我们将理论运用与实践的能力,避免了盲目 相信书本这种习惯的养成。 2 需求分析 (字数至少为1页内容)(全文行间距为1.5倍,字为宋体小四) 2.1所需系统 在.vc++6.0的环境中运行程序。 2.2所要达到的程度 (1)拥有扎实数据结构基础知识,以及较强的编程兴趣与习惯,有着顽强的毅 力,还要有与人合作精神,要能够善于总结。同时还要求我们自学数据结构作图部分 知识。在必要时还要上网查相关资料。 (2)图书管理系统要求使用数据结构编程进行模拟课程设计。 要声明一个图书、管理员和读者结构,在图书结构中,包括对图书的录入、借 出、归还、显示和查询。在管理员结构中,包括新增,删除和查询选项,修改管理员 ,读者和删除管理员、读者。 在图书馆管理系统的下拉菜单中有不同的项目可供选择,都用阿拉伯数字标明, 不同的数字有它不同的作用。 让图书管理基本任务能够有准确运行的功能,比如:在采编入库过程中,如果出 现在编译和联接过程中都找不到的错误,而运行过程中又有,它会用exit(0)关闭整 个文件,直到你把错误修改后为止。 要退出图书管理系统,在主菜单中只需按0即可。 3 总体方案设计 程序使用了数据结构编程进行模拟课程设计图书管管理系统,用它来实现对图书 的录入、借出、归还、显示和查询管理,同时还可以对图书馆管理员、读者进行新增 和删除管理,若要退出管理系统,按0键结束跳出选课系统界面 3.1 详细设计 主要声明了图书、管理员和读者三个结构,通过新增,删除来实现管理
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