计算机的基本组成及工作原理教学设计-.doc

计算机的基本组成及工作原理教学设计 【教学目标】 知识与技能：掌握计算机的组成，理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工 作原理。 过程与方法:向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑，通过实际观察加教师 讲授的方法完成本节内容。 情感态度与价值观: 培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。 【教学重难点分析】 教学重点：计算机的基本组成及硬件与软件的关系。 教学难点：计算机的基本工作原理。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 （一）图片展示，激趣导入 师：观察图片并思考：从外观上来看，计算机一般由哪些部分组成？ 生：讨论、思考、回答 　　［设计意图］:通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了 解。 　　（二）自主学习，探究新知 　　1、先请同学们自己看书P12-P14内容，边看书边思考： 完整的计算机系统由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？ ［师生活动］ 1.学生自学 2.教师辅以图片说明 3.教师巡视检查学生自学情况，叫学生回答问题 4.归纳点拨： a.完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成 b.计算机硬件由主机和外设两部分组成 1.计算机硬件 　　 中央处理器（CPU）是计算机的"心脏" ，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。 　　 存储器 主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。它又分为内存储器和外存储器两种。 　　 输入设备 是计算机用来接受指令和数据等信息的。常用的输入设备有键盘，鼠标器等。 　　 输出设备 是计算机负责传送处理结果的设备。常用的输出备有显示器，打印机，音箱等。 　　2、计算机软件 　　计算机的软件分为系统软件和应用软件两大类 　　 系统软件：系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。 　　 应用软件：应用软件是为了完成某种特定任务而编制的软件。 ［设计意图］通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而 把握住本节课的重难点。 3.计算机系统的组成 师：议一议，完整的计算机系统由哪几部分组成？ 生：观查图示并总结，小组合作画出图示 [师生归纳总结] ［练一练］ 1. 你正在使用的计算机配有哪些硬件和软件。 分组讨论回答 4、计算机的简单工作原理。 教师讲解，突破难点。 计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令 序列（称为程序）和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。每一条指令中明 确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。 计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。美藉匈牙利科学家冯·诺依曼（Jo hn von Neumann）奠定了现代计算机的基本结构，这一结构又称冯·诺依曼结构，其特点是： 　　 1）使用单一的处理部件来完成计算、存储以及通信的工作。 　　 2）存储单元是定长的线性组织。 　　 3）存储空间的单元是直接寻址的。 　　 4）使用低级机器语言，指令通过操作码来完成简单的操作。 　　 5）对计算进行集中的顺序控制。 　　 6）计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成 并规定了它们的基本功能。　　 7）在执行程序和处理数据时必须将程序和数据从外存储器装入主存储器中，然后才 能使计算机在工作时能够自动调整地从存储器中取出指令并加以执行。 （学生练习 强化提高） 1.一个完整的计算机系统包括_______________ A.主机、键盘和显示器 B.计算机与外部设备 C.硬件系统和软件系统 D.系统软件与应用软件 2.统一指挥和协调计算机工作的部件是___________________ A.内存储器 B.运算器 C.控制器 D.寄存器 3.现代计算机的"存储程序和程序控制"原理是由科学家冯.诺依曼提出的。这种体系 的计算机通常有五大组成部分，分别是_________、___________、_____________输入设 备、输出设备。 4.在计算机软件系统中，进行计算机系统管理、调度、监控和维护的软件是_______ _________，为解决某种应用目的而编制的软件是_____________。 【作 业】 1、说一说你正在使用的计算机都配有哪些硬件和软件。 2、与你的同伴和老师进行交流，谈谈当前计算机产业有哪些新产品，出现了哪些新 动态。 ----------------------- 计算机的基本组成及工作原理教学设计-全文共3页，当前为第1页。 计算机的基本组成及工作原理教学设计-全文共3页，当前为第2页。 计算机的基本组成及工作原理教学设计-全文共3页，当前为第3页。