内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第1页。计算机应用基础教学计划及教学进度 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第1页。 2015—2016学年第一学期学科教学计划 年级：一年级 班级： 学科：《计算机应用与基础》 任课教师： 学校 2015年 8月29日 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第2页。课程教学计划 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第2页。 教科书 《计算机应用与基础》 出版社 华中师范大学出版社 学期总课时 72 周课时 4 一、教材分析（教学目的、知识结构、主要内容、重点难点）： 教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。 知识结构： 本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，二是掌握基础操作的学习。结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。旨在提高学生计算机操作水平。 主要内容： 1、计算机的基础知识 2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。 3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。 4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。 重点难点： Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。 二、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素）： 思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。 知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。二绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。 非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。 三、本期总体教学目标（思想教育、知识传授、能力培养）： 知识与技能： 1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows 7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。 3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。 4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。 情感态度与价值观： 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第3页。1.让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用计算机、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 计算机应用基础教学计划及教学进度全文共7页，当前为第3页。 2.培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机基本知识和技能，了解计算机的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过计算机课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与计算机相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机；培养学生良好的信息素养，把计算机作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、提高教学质量的方法与措施： 学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握计算机知识，计划采取以下措施： 1.对学生学习计算机应用与基础进行引导，端正其学习态度。 2.对学生严格的要求，让给他们能充分利用好课堂45分钟。 3.每节做好小结，每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4.课堂任务的设置时，要新颖有创意，同时激发学生额创新意识和培养学生动手能力。 教改专题（对教材内容、实训提出补充、删减或改进意见） 本门课程使用的是华中师范大学出版社的《计算机应用与基础》教材，本书配套的有上机指导书，实用性较强。适合
