【培训课程开发】是企业提升员工能力和组织效率的重要手段，涉及到多个方面，包括课程的定义、构成要素、与培训项目的关系、信息处理方法以及开发流程等。以下是对这些知识点的详细解析：
一、培训课程的含义
培训课程既包含广义上的教育培训内容总和，也涵盖针对特定学科或活动的教学设计。它们旨在实现特定的培训目标，帮助学员掌握所需的知识和技能。
二、培训课程构成要素
1. 课程框架：基于对学员和环境的假设构建。
2. 宗旨和目标：明确课程的目的和预期成果。
3. 内容及其选择：确定内容范围和教学顺序。
4. 执行模式：选择合适的教学方法和组织形式。
5. 课程评价：评估课程效果和学员进步。
三、培训课程与培训项目的关系
培训项目是整体，课程是其中的组成部分。项目决定课程的方向，而课程则丰富项目内容，两者相互影响。
四、信息处理方法
1. 信息收集：采用观察、询问、问卷、量表、检索和交换等多种方式。
2. 信息分类：按对象、主题、来源、内容或通用分类表进行分类。
五、培训课程开发
课程开发涉及确定教学内容、教学方式和评价方式，形成最终的培训课程文件，是一个系统的过程，包括前期准备和后期服务性工作。
六、培训课程开发基础性工作
基础性工作包括人员准备、信息搜集、工作计划制定等，需与培训目标和课程目标保持一致，保证系统性。
七、中级部分
企业培训师需要将培训需求转化为具体课程目标，指导课程编制。课程目标通常包括操作目标、条件和标准，分别描述学员的行为改变、所需资源和评估标准。
八、课程开发步骤
1. 分析需求，选准课题。
2. 安排课程内容和形式。
3. 制定教学计划和大纲教材。
4. 课程论证、修改和试用。
5. 课程实施后的结果评价。
九、选准课题的方法
1. 岗位规范化培训需求分析。
2. 新品种、技术引进等需求分析。
3. 市场潜在需求预测。
4. 企业人员素质需求分析。
十、课程开发方法
1. 选准移植法：借鉴已有课程进行调整。
2. 能力中心法：围绕关键能力设计。
3. 任务分析法：依据实际任务进行教学设计。
十一、课程内容编排
1. 按工作程序。
2. 按知识系统。
3. 大分段与小分段：结合知识传授、能力训练和考核。
4. 按层次需求拓展。
十二、课程构成要素
包括课程目标、内容、教材、教学模式、教学策略、教学组织、时间、空间、教室和学员素质因素以及课程评价。
十三、课程开发特征
1. 以教学为核心。
2. 以操作目标体系为框架。
3. 个性化与共性同步发展。
4. 动态化和灵活性。
十四、培训项目开发原则
1. 一致性原则：与总目标保持一致。
2. 系统性原则：全面考虑课程门类和科目。
3. 技能性原则：强调实践操作。
4. 操作性原则：注重实操训练。
5. 针对性原则：满足特定岗位需求。
以上内容构成了培训课程开发的核心知识体系，为企业培训提供了理论指导。
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