张齐华例谈数学教师的核心素养新PPT课件.pptx

【教师核心素养】是教育领域中对于优秀教师素质的高度概括，它涵盖了数学素养、教学素养以及人文素养三个方面，是教师在复杂教育情境中能够有效解决问题、引领学生全面发展的重要基础。 **数学素养**作为教师核心素养的根基，是数学教师必备的专业能力。案例1《三角形的稳定性》和案例2《认识1-5》揭示了数学素养不仅涉及数学知识的掌握，还包括数学方法、思想和眼光。教师需要理解数学概念的本质，设计符合学生认知水平的教学活动，实践中引导学生探索，反思教学效果，同时要具备科学、艺术和人文的视角，使数学教育富有深度和广度。 **教学素养**是教师核心素养的关键，直接影响教学质量和学生的学习体验。案例3《认识长方体》展示了如何通过教学活动帮助学生理解长方体的长、宽、高。案例4《美妙的图形世界》和案例5《平均数》则强调了教学设计的重要性，教师需将抽象的数学概念与实际生活相结合，如引用《2015年世界卫生报告》的数据来讲解平均寿命，让学生感受到数学的实际应用。案例6《用字母表示数》和案例7《用方向和距离确定位置》进一步展示了如何培养学生的逻辑思维能力和空间观念，通过解构和分析问题，引导学生解决复杂的数学问题。 **人文素养**作为教师核心素养的灵魂，关乎教师的人格魅力和教育理念。案例8《我眼中的两位名师》强调微笑、倾听、呵护、尊重和欣赏是教师与学生建立良好关系的基础，教师应有深厚的历史、传记、哲学和文化积淀，以此丰富教育内涵。案例9《10以内的加减法》提出了教育的多元化和个性化，教师应摒弃单一评价标准，相信每个学生都有独特的学习方式，并鼓励他们建立自信心，这是提升教学质量的重要途径。 总结来说，数学教师的核心素养是多维度的，包括扎实的数学知识、有效的教学策略和深厚的人文底蕴。只有全面提升这些素养，教师才能在教学过程中激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展，实现教育的真正价值。