“名师之路”学习心得.docx

【“名师之路”学习心得】 在“名师之路”的学习过程中，我深感教育的重要性以及教师在其中的角色。这次西安的“名师之路”教学观摩研讨会，不仅让我开阔了视野，也让我对教学工作有了新的理解。这次活动汇集了来自各地的优秀教师，他们的教学方式和理念对我产生了深远的影响。 关于“数学课堂教什么”。各位名师的课堂向我们展示了如何在数学教学中不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的习惯、思维方法和生活态度。例如，徐长青老师的简约教学法，他引导学生从已有的知识经验出发，深入探究知识的本质，培养学生的发散思维。席争光老师的概率教学，通过生动的例子，让学生明白生活中不可能不劳而获，启发他们认识到创造可能性需要靠自己的努力。这让我明白了，我们应该教给学生的不仅仅是数学公式，而是如何运用数学去理解和解决实际问题。 理解“三教三不教”的理念也是关键。在唐彩斌和徐长青老师的课程中，我领悟到，有些知识学生可以通过自我探索掌握，如三角形内角和180度，而我们需要着重教授那些能激发学生思维的内容，比如多边形内角和外角和的探索。这促使我反思自己的教学，是否充分挖掘了能引发学生思考的教学资源。 研读课标的意义在于将理论转化为实践。张齐华老师的《认识负数》课堂展示，如何将抽象概念具体化，让我意识到深入理解课标并与实际教学相结合的重要性。张老师的教学方法启示我，不仅要熟稔课标，还要将其与各年级、各学段的教学内容紧密结合，才能更好地运用到课堂中。 强调数学与生活的联系。刘德武老师的《密铺》课程，将几何问题与数字、语文和生活情境相融合，展示了如何将数学问题生活化，使学生在解决问题的同时培养了综合素养。柏继明老师的《统计的初步知识》则是从学生的生活实际出发，让学生在实践中学习统计，培养良好的学习习惯。 名师们的课堂给我留下了深刻的印象，他们严谨的教学态度、深入的研究精神、机智的语言艺术和自然的教学风格对我产生了强烈的触动。在今后的教学工作中，我将以他们为榜样，深入思考，不断钻研，努力提升自身的教学水平，让我的学生在学习中既能掌握知识，又能体验到数学的乐趣，从而健康快乐地成长。