教学课程效果评价

本文的思想在于不断分割各个因素对教学效果评价的影响。运用模糊层次分析法，使其中每一层的权重设置最后都会直接或间接地影响到结果。通过所建立的模型，每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化而清晰的。这种方法尤其可用于对无结构特性的系统评价以及多目标、多准则等的系统评价。