来华留学生教育管理工作存在的问题及对策研究
[摘 要]规范高校对来华留学生群体的教育管理工作,是增进我国教育的对外交流合作和提高
我国教育工作国际化水平的重要实现途径。现阶段,来华留学生群体的教育管理工作还存在教师队伍
力量薄弱、教学内容碎片化、教学模式单一化、管理体系尚不完备等问题。探究这些问题的具体表现
并对这些问题提出初步对策,是促进来华留学生更好地融入我国社会和推动我国教育管理工作走向国
际化的必要实现路径。
[关键词]来华留学生;教育管理工作;文化差异;对策
[中图分类号]C93 文献标志码:A
随着我国经济社会的快速发展和国际地位的不断提高,来华学习和生活的外国留学生数量日益增
多,這就要求我们加强对这部分留学生的教育管理工作。目前对来华留学生的教育管理工作还面临着
一些挑战,影响了留学生在华的学习效果和生活质量[1]。因此,本文通过分析来华留学生教育管
理工作中存在的问题,旨在探讨提升来华留学生教育管理工作效果的对策建议,促进来华留学生的学
习成长,推动我国教育的国际化发展,加强中外文化的交流和合作。
1 来华留学生教育管理工作的重要性
1.1 来华留学生教育管理工作是我国教育政策法规的合理要求
来华留学生教育管理工作是留学生培养工作的重要组成部分,是我国教育政策法规的合理要求
[2]。早在 1985 年,《国务院批转国家教育委员会、外交部、文化部、公安部、财政部<外国留学
生管理办法>的通知》中明确要求“对留学生要进行入学教育,介绍我国的有关法律和规章制度,帮助
他们了解我国的教育制度,适应我国的生活习惯”。2000 年,《高等学校接受外国留学生管理规定》
也规定,“汉语和中国概况应当作为接受学历教育的外国留学生的必修课;政治理论应当作为学习哲
学、政治学和经济学类专业的外国留学生的必修课”。2018 年,《来华留学生高等教育质量规范(试
行)》进一步提出了高校拓展来华留学生教育管理工作形式的目标,“高等学校应当有计划地组织来
华留学生参加中国国情和文化体验等活动,并与群团组织、社区等积极合作,促进来华留学生与社会
的正面良性互动”。这些教育政策法规为来华留学生群体的教育管理工作提供了根本的遵循。
1.2 来华留学生教育管理工作是培育国际人才的重要条件
留学生群体文化构成复杂,对中国社会的认识不足。把教育管理工作纳入来华留学生的高等教育
当中,探索实现中外学生的趋同化管理,有助于增进留学生对中国社会的了解和认同,可促进我国对
来华留学生高等教育工作的提质增效[3]。此外,大部分留学生接受的是本国教育评价体系下的基
础教育,对于中国社会的真实情况往往缺乏基本的了解。因此,对这部分留学生群体进行教育管理工
作有利于为他们的在华学习提供便利,可促进他们进一步融入中国的教育体系和日常生活,从而培养
更多了解中国、认可中国、热爱中国的国际人才。