文档中的内容涵盖了心理学的基本概念和教育心理学的相关知识，主要涉及以下几个方面：
1. **心理学基础**：心理学被定义为研究心理活动及其规律的科学，它关注个体心理的各个方面，包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征。心理动力系统（如动机、需要、兴趣和世界观）影响个体对现实世界的态度和选择。动机由特定需求引起，是活动的动力来源。需要、兴趣和世界观是动机的基础，而认知过程、情绪过程和意志过程构成了心理过程。
2. **情绪与意志**：情绪是由客观事物是否符合个体需求产生的态度体验，是行为的驱动力之一。意志过程则是个体有意识地确定目标并调节行为以实现这些目标的心理过程，通常伴随着克服困难的能力。
3. **心理特征**：心理特征包括能力、气质和性格，是人在认知、情绪和意志活动中表现出来的稳定特征。能力关乎完成特定任务的效率，气质影响心理活动和行为的动力特点，性格则涉及人对现实的固定态度和行为模式。
4. **心理学历史与发展**：心理学作为独立学科始于1879年德国莱比锡大学的实验室。历史上出现的主要学派有构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学，每个学派都有其独特的观点和方法论。
5. **教学心理学**：教育心理学是研究教学情境中学生学习和教师教学的心理规律。教学过程包括明确目标、任务分析、评估学生原有水平、设计教学、实施教学和教学评价等步骤。心理学理论对教学活动各个环节都有指导意义。
6. **高等教育心理学**：高等教育心理学专注于高等教育环境中的学习与教学心理规律，是教育心理学的一个分支。在中国，高等教育心理学的发展经历了改造、繁荣、破坏和新生四个阶段，最早的本土教育心理学教材由廖世承在1924年编写。
这些知识点对理解和研究教育领域，特别是高等教育的教学和学习过程有着重要的参考价值，它们为教师招聘考试提供了全面的复习资料，帮助考生掌握心理学和教育心理学的核心概念。
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