教师在课堂上的用语和提醒语是教学过程中的重要组成部分。它不仅能够帮助学生更好地理解课程内容，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和学习习惯。通过有效的课堂用语和提醒语，教师可以创建一个积极、包容和鼓励性的学习氛围，这对于学生的学习效果和心理健康都至关重要。
提醒性常用语是一种积极的教育方式。它强调了学生努力的重要性以及面对困难时应持有的积极态度。例如，“没有用心尝试，不要轻易说‘不’！”这句话鼓励学生在遇到难题时不要立即放弃，而应该尝试去解决，从而培养解决问题的能力和坚持不懈的精神。类似地，“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”鼓励学生拥有积极的心态，相信通过努力可以获得成功。
教师可以通过课堂用语激发学生的自信和动力。例如，“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？”这句话鼓励学生相信自己的能力，并鼓励他们勇敢地面对挑战。教师的鼓励和支持对于学生的自信心建立非常关键，能够激发学生内在的潜力，促进他们积极主动地学习。
再者，教师的课堂用语还应该培养学生良好的学习习惯和态度。例如，“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的！”这句话教育学生如何合理安排解题步骤，同时也传达出对于暂时失败的宽容态度，鼓励学生不要因为一时的困难而气馁。而“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”则是在告诫学生检查工作的重要性，以及在学习中应持谨慎态度。
教师还可以使用课堂用语来引导学生反思自我，培养自我意识和自我管理能力。例如，“希望你能与粗心告别，与细心交朋友！”这句话通过鼓励学生摒弃粗心，培养细心，实际上是在引导学生进行自我管理和自我监控。教师还应不断提醒学生，“要想有所作为，做事必须善始善终！”这强调了坚持和完整性的重要性，无论做什么事情都应该从头到尾认真完成。
此外，教师通过课堂用语来表达对学生的期待和信任也是至关重要的。例如，“老师真想在下节课看到你更出色的表现——更踊跃，更大胆。”这不仅表达了老师对学生的期待，同时也传递了信任和支持，能够激发学生为了达到老师期待而努力学习。
教师还应使用课堂用语来培养学生的情感，比如，“你的声音真好听，能大声读一遍吗？那样，你会获得更热烈的掌声。”这样的鼓励可以增强学生的自信心，让他们敢于在公共场合表达自己，这对于学生未来的学习和社交能力的发展都是非常有益的。
教师应通过课堂用语来强调学习的价值和意义，例如，“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”这样的语句能够让学生意识到，学习不仅仅是为了获得知识，更重要的是通过知识来塑造自己的品格和未来。
教师的课堂用语和提醒语是传递教育理念和教学方法的重要手段。通过有效的课堂用语，教师可以在学生的心中播种下积极学习的种子，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情，并引导学生建立起正确的价值观和人生观。教师的每一句话都应充满智慧和爱心，以帮助学生健康、快乐地成长。
