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土木工程毕业设计--五层教学楼框架结构计算书.doc
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土木工程毕业设计--五层教学楼框架结构计算书.doc
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I
摘 要
本工程是费县晨光高中教学楼,为多层钢筋混凝土框架结构,共五层,层高
为 3.6 米,建筑物总高度为 18.75 米。在遵循“适用、安全、经济、美观”的设计
原则和国家有关现行建筑结构设计规范与标准的基础上,进行了教学楼的建筑与
结构初步设计,获得了该建筑物初步设计阶段的建筑 CAD 设计图纸与技术指标,
确定了结构布置方案与结构计算模型。
先进行了层间荷载代表值的计算,然后按底部剪力法计算水平地震荷载
作用下大小,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。接
着计算竖向荷载(恒载、活荷载以及雪荷载)作用下的结构内力,找出最不利的
一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方
案中的室内楼梯的设计(完成了平台板,梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计
算)、楼盖的设计(完成了板的配筋和梁的配筋)、基础的设计(完成了基础的
配筋)
关键词:钢筋混凝土,框架,结构设计
II
Abstract
This is a teaching building of a Chenguang chool in Feixian. It is a multi-layer
reinforced concrete frame. It has five stories, the height of the storey is 3.6 meters.The
height of the whole building is 18.75 meters. In accordance with the design principle of
“applicability、safety、economy、aesthetic”and the present codes and standards of the
architectural and structural design, the primary architectural and structural design of
building is carried out. After getting the architectural drawing from CAD design, the
anthor decides the structural scheme and the structural calculation model
When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is
calculated . Then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way
of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the
shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force (bending
moment, shearing force,axial force &snow force) in the structure under the horizontal
loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the
dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel
software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force
of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the
reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached
by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step
board.The design of floorslab is also be completed in the end.
Keywords: reinforced concrete;frame; the design of the structure
III
前 言
毕业设计作为大学本科教育培养目标,是土木工程专业人才培养过程中的一
个重要阶段,是对整个大学四年学习的检验和考核,是深化、拓宽教学成果的重
要过程。通过设计理论联系实际,使我能更加的深入的了解我们的这个专业,也
能为以后的学习与工作打下坚实的基础。同时也培养了我们独立解决问题的能力、
自学的能力和集体合作的工作作风。
本毕业设计的题目为费县晨光中学教学楼,设计的重点在方案设计(建筑部
分),概念设计(结构部分),着重理解在结构设计中的结构方案选择、荷载整
理、荷载组合、抗震设计要求、内力组合、框架节点构造、基础设计要点、施工
技术措施、施工进度安排等。
建筑设计主要解决以下问题:环境、场地、体形;与人的活动有关的空间组
织;建筑技术问题;建筑艺术问题。在建筑设计过程中,了解建筑工程的要求和
法规,根据各种结构形式的适用范围和特点来确定结构应该使用的最佳结构形式。
结构设计主要解决以下问题:结构形式;结构材料;结构的安全性、适用性、
耐久性;结构的连接构造和施工方法。本结构采用一榀框架为计算单元,根据结
构的受荷情况分析受力,采用不同的方式分别计算出各种荷载作用下的弯矩、剪
力、轴力,然后进行内力组合,选择最不利的内力组合进行截面设计,以保证结
构有足够的强度和稳定性。
本毕业设计是在老师指导与自己合理的安排设计进度下完成的。由于自己水
平有限,难免有不妥和疏忽之处,敬请各位老师批评指正。
1
目录
摘 要 .........................................................I
Abstract .........................................................II
前 言 .......................................................III
第 1 章 建筑设计说明 .............................................1
1.1 工程概况 .................................................1
1.2 立面布置 .................................................2
1.3 荷载 ....................................................2
1.4 研究思路 .................................................3
1.5 平面设计 .................................................4
1.6 剖面设计 .................................................6
1.6.1 房间各部分高度 .....................................6
1.6.2 剖面图表达和尺寸标注 ...............................7
1.7 立面设计 .................................................7
1.7.1 立面设计步骤和方法 .................................7
1.7.2 立面的表达及尺寸标注 ...............................8
1.8 建筑构造设计 .............................................8
第 2 章 结构设计 .................................................10
2.1 结构体系的选择和确定 .....................................10
2.1.1 结构布置 ..........................................10
2.1.2 基础方案 ..........................................11
2.1.3 楼梯方案 ...........................................11
2.1.4 建筑材料的选取 .....................................11
2.2 构件尺寸初选 .............................................12
2.2.1 主梁 ...............................................12
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omygodvv
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