机器人教学、编程和活动方案的探究.doc资源-CSDN文库

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[成果摘要]

我校基于机器人教学、编程与活动深入开展智能机器人课堂教学研究，

探索机器人课程目标与定位，编写《机器人制作与编程》校本教材，研究

机器人拓展课程教学策略和教学方法，创新和拓展了初中拓展课程教学的

内涵。“机器人教学、编程与活动”是以科技信息技术为突破口，凸现学

校科技教育为发展方向，以机器人操作为主要形式，让学生学会编程，通

过实验，发展了学生信息素养与操作技能，培养学生创新能力。

关键词：机器人教学编程活动方案

一、课题起源

21 世纪科学技术迅猛发展，加强学校科学技术普及教育、提高学生科

技素质，已成为学校素质教育的基础要求，是学校实施素质教育的一项重

要内容。据了解一些发达国家已经看好智能机器人教育对未来高科技社会

的作用和影响，他们在中小学的信息技术教育中都不同程度地对学生进行

智能机器人知识的教育。在他们的课程中有让学生认识机器人的教学内容。

目标是让学生认识各种由计算机控制的机器人的作用。

我国中小学智能机器人教育方兴未艾，有识的信息技术基础教育的决

策者和工作者应该抓住这一教育改革创新的先机，将我国的信息技术教育

推进到一个新的水平上。当今的教育是为以后的经济和社会发展打基础的。

有超前意识的教育工作者，应该关注经济的发展趋势，思考未来社会对人

才培养的需求，并为培养高素质的人才打好基础。

智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能

源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识，没有一

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