工程教育专业认证下《自动控制原理》课程教学改革研究.docx

《自动控制原理》课程在工程教育专业认证的背景下，面临着教学改革的需求，旨在培养符合国际标准的工程人才。工程教育专业认证是中国高等教育适应全球化趋势，提高工程教育质量的重要途径。对于电气工程及其自动化专业的学生来说，《自动控制原理》是他们必须掌握的专业核心课程，它涵盖了控制系统分析与设计的基础理论和方法。 在教学改革中，课程组重新修订了教学大纲，明确了与工程教育专业认证标准相匹配的毕业要求指标点，确保学生在学习过程中能够建立起扎实的工程基础知识，以便解决复杂的工程问题。同时，强调学生运用数学、自然科学、工程基础和专业知识的能力，使他们能够识别、判断和解决电气工程中的复杂问题。 教学方法的改革是改革的重点。传统理论讲授的基础上，课程引入了案例教学、项目教学和网络教学平台。案例教学和项目教学将理论知识与实际工程情境相结合，如使用电加热炉温度控制、空调系统、抽水马桶水位控制等实例，帮助学生理解控制系统的工作原理。通过MATLAB软件进行PID控制器的演示，让学生亲手设计和分析控制系统，提高实践操作技能。 网络教学平台的运用则提升了学生的学习自主性。在Blackboard平台上，学生可以随时查阅课程资料，复习课堂内容，巩固对抽象概念的理解。这种混合式学习模式增强了教学互动，使学生能够在自主学习的过程中深入理解和掌握自动控制原理。 考核方式的改变也是改革的一部分，从单纯的知识记忆转向对理解和应用能力的考核，鼓励学生从兴趣出发，主动探究自动控制技术，从而提升其综合素质。 总结而言，工程教育专业认证推动了《自动控制原理》课程的深度改革，不仅强化了理论与实践的结合，还创新了教学手段，提升了教学质量，旨在培养具备国际视野和工程实践能力的高级工程技术人才。这一系列改革措施不仅适用于电气工程及其自动化专业，也为其他工程专业提供了教学改革的参考和借鉴。