基于工作过程系统化的《建筑工程计量与计价》课程改革实践探索.docx

《建筑工程计量与计价》是高等职业教育建筑工程技术专业的一门核心技能课程，旨在培养学生的工程造价能力和就业创业能力。课程改革以工作过程系统化为理念，以满足工程造价岗位的需求为目标，通过工作过程的六个阶段（资讯、决策、计划、实施、检查、评价）设计学习情境，帮助学生在实践中学习和掌握专业知识。 在课程内容的选择上，考虑到学生的学习特点和有限的学时，选取了简单框架结构的工程量计算与造价分析作为典型案例，旨在培养学生的手工计算和计算机辅助软件应用能力。课程内容的排序则按照工程造价的工作流程，从可行性研究、设计、施工到竣工阶段进行安排，并根据不同年级学生的学习反馈进行微调。 在学习情境设计中，将典型工作任务转化为具体的学习情境，每个情境都包含完整的工作过程，以此激发学生积极参与，提高他们的实践操作能力。例如，主体结构工程量计算的学习情境设计，让学生通过实际操作掌握工程量计算的方法。 然而，课程改革过程中也面临一些问题。学生可能由于习惯于传统的教学方式，而对主动参与式学习感到不适应。教师在整合知识方面可能有所欠缺，特别是在工程量电算化训练方面的内容不够充分。再者，学生期待在完成任务后得到个性化的评价，缺乏评价可能会影响他们的积极性。 为解决这些问题，教师应转变角色，成为学生学习的引导者，鼓励学生主动参与讨论和实践。同时，增加工程量电算化的实践环节，确保学生能熟练运用相关软件。此外，教师应提供及时的反馈和评价，激发学生的学习动力，促进他们在实践中不断进步。 基于工作过程系统化的《建筑工程计量与计价》课程改革旨在提升学生的实践能力和就业竞争力，通过不断调整课程内容和教学方法，适应行业发展和学生需求，从而实现高等职业教育的宗旨——服务发展、促进就业。这种改革方法不仅关注知识的传授，更注重技能的培养和学生的全面发展，为建筑工程领域的教育创新提供了有价值的实践案例。