互联网+背景下思想政治教育话语权的影响因素与提升路径研究
一、互联网+背景下思想政治教育话语权的内涵与特点
思想政治教育话语权是指在新媒体领域思想政治教育所掌控的话语主导权。在新媒体平台，施教与受教双方平等的话语交互模式能推进交流者双方思想的碰撞，是使思想政治教育话语权有效行使的必要条件。
互联网背景下思想政治教育话语权的特点包括：
1. 话语主体的可变性。学生接受知识的渠道更加多样，其接受知识的来源已不仅仅是课堂教学，学生对相关知识的学习由被动变为主动。
2. 话语载体的开放性。微媒体的逐渐普及使人们的生活方式发生变化，热点新闻和信息能通过微信、微博等媒介迅速传递给学生，学生又可以通过微媒体快速发表自己的观点。
3. 话语内容的丰富性。学生对于自己可掌握的思想政治教育内容具有很大的主动性选择权，只要是互联网上存有的信息，学生不仅阅览内容不受约束。
二、互联网+背景下思想政治教育话语权的影响因素
1. 互联网背景下的思想政治教育话语权受到新媒体技术的影响，新媒体技术的发展使思想政治教育的话语权发生了改变。
2. 互联网背景下的思想政治教育话语权受到社会环境的影响，如社会的价值观念、文化背景等。
3. 互联网背景下的思想政治教育话语权受到教育者和受教育者之间的关系的影响，如教育者和受教育者的权利关系、地位关系等。
三、互联网+背景下思想政治教育话语权的提升路径
1. 建立话语主体的平等关系，更新话语内容和健全话语监督管理体系。
2. 加强思想政治教育话语权的数字化建设，推动新媒体技术在思想政治教育中的应用。
3. 强化教育者和受教育者之间的互动和交流，鼓励学生参与思想政治教育的实践活动。
互联网+背景下思想政治教育话语权的影响因素与提升路径研究是思想政治教育领域面临的重大课题。只有准确掌握互联网背景下思想政治教育话语权的发展规律，有效提升网络话语权，思想政治教育才能更好地服务于国家政治、维护意识形态安全。
