【摘要】：本文主要探讨了信息化教学在高职机械制造类课程中的应用，强调了在以就业能力培养为核心的高职教育中，传统教学模式已无法满足现代教学质量提升的需求。在"互联网+"时代，教师应利用信息技术优势，提升信息化教学能力，以促进教学质量和效率的提升。文章以机械制造技术课程为例，介绍了如何借助网络搭建互动教学平台，开发和利用信息化教学资源，以及运用翻转课堂改革教学模式。
【知识点详述】：
1. 信息化教学的重要性：在当前的高职教育改革中，信息化教学是创新教学模式、丰富教学方法的重要手段，能够调动学生的学习积极性，提高教学效果。尤其是在机械制造类课程中，传统的以理论为主、实践不足的教学方式已无法满足培养具备实践技能的学生的需求。
2. 互动教学平台的构建：通过利用如"云课堂"之类的信息化工具，教师可以创建互动性强、即时可控的教学环境。教师可以分享教学资源，发布在线视频，布置作业，进行线上答疑，增强师生间及学生间的沟通，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 开发和利用信息化教学资源：教师不仅需要依赖教材，还需要利用网络资源来丰富教学内容。例如，结合数字教材、二维和三维动画，使教学更具直观性和趣味性。同时，教师需要提升自制微课的能力，针对教学难点制作针对性强的短片，帮助学生理解和掌握知识。
4. 翻转课堂的应用：翻转课堂模式下，学生在课前通过观看微课预习，课堂上则进行有针对性的学习和讨论，课后进行巩固。这种方式转变了学生的学习角色，增强了学习的主动性和课堂的针对性，提高了教学质量和效率。
5. 具体案例分析：以"认识刃倾角"的教学为例，教师通过微课视频引导学生预习，课堂上布置任务，引导学生深入学习，结合实际情况进行讨论和测试，确保学生对知识点的掌握。
总结来说，信息化教学在高职机械制造类课程中的应用，不仅可以弥补传统教学模式的不足，还能提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践技能。随着科技的发展，教师应持续探索和创新教学方法，充分利用信息化工具，以适应职业教育的新需求。
