【中学学案】这篇文档是针对七年级语文下册中《福楼拜家的星期天》一课的导学案，旨在帮助学生深入理解和掌握课文中的知识点。文章以法国作家福楼拜家的一个星期天聚会为背景，描绘了四位著名作家——福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的人物形象，展示了他们的性格特点。
【学习目标】
1. 学生需要整体理解课文，识别并概括四位作家的外貌特征和个性特点。
2. 学习并实践人物描写的技巧，比较不同人物的描写手法。
3. 学习文章的行文顺序和材料选取策略。
【重点】
1. 学习和运用人物描绘的方法，包括肖像、语言和行为的描绘。
2. 通过对人物的肖像、语言、行为的分析，归纳出其性格特质。
【难点】
通过肖像、语言和行为的描绘，准确提炼人物性格特征。
【学习过程】
学生需要先预习课文，读准字音，然后进行以下步骤：
1. 自主学习：朗读课文，初步感知全篇文章。
2. 问题探究：深入阅读，分别概括四位作家的外貌、语言、行动和性格，并整理成表格；比较人物描写的差异；理解文章的结构组织和材料安排；分析抒情和议论的作用。
3. 精读精练：通过课内语段阅读，进一步分析左拉的形象，研究其性格特点，理解作者的详略处理，并探讨左拉忧虑的原因，以及作者在描写人物时的情感色彩。
【知识链接】
1. 作者介绍：莫泊桑是19世纪末法国著名的小说家，以短篇小说《羊脂球》成名。福楼拜是法国近现代散文的典范，屠格涅夫是俄国的杰出作家，他的作品揭露了农奴制度的残酷，而左拉则是自然主义文学的代表，通过《卢贡-马卡尔家族》系列反映了19世纪法国社会的生活。
【学习建议】
1. 对比四位作家的描写，分析作者如何通过细节展现人物性格，如福楼拜的热情洋溢、屠格涅夫的沉静内敛、都德的随和与左拉的理性冷静。
2. 研究作者如何在叙述中穿插抒情和议论，以此增强文章的表现力和深度。
3. 探讨左拉忧虑的原因，可能是因为他担忧讨论的话题过于理想化或脱离实际，体现了他作为现实主义作家的理性思考。
4. 关注作者对人物的描绘，如左拉的面部特征和身体动作，如何反映出他的智慧、固执和幽默感。
5. 学习作者如何通过外貌、语言、行动的细节来构建人物形象，提升自己的写作技巧。
这个导学案提供了全面的学习框架，让学生在阅读《福楼拜家的星期天》时，不仅能了解每位作家的独特个性，还能学习到如何通过文字生动刻画人物，提高文学鉴赏和写作能力。
