三年级语文上册 科利亚的木匣导学案 人教新课标版 学案.doc

这篇文档是针对小学三年级语文课程的一个导学案，主要涵盖了对《科利亚的木匣》这一课文的学习指导。课文讲述了科利亚如何埋藏木匣，后来又如何在成长过程中通过运用算术找到木匣的故事，从中揭示了一个重要的生活道理：随着时间的推移，人和周围环境都在变化，要用发展的观点看待问题。 学习目标主要包括： 1. 学生需要掌握3个新的生字和13个生字的书写，同时学会一些关键词汇的读写。 2. 学习并练习通过上下文理解词语的含义，这是阅读理解的基础。 3. 学习通过叙述生活中的一个事件来阐述一个道理的写作技巧，这有助于培养学生的逻辑思维和表达能力。 4. 能够流利地朗读课文，并理解课文内容，理解科利亚埋木匣和找木匣的过程，以及他从这个经历中获得的感悟——时间和环境都在不断变化。 教学的重点和难点在于： 1. 理解文章的核心内容，即时间、人和环境的变化，以及按照事物变化的规律行事的重要性。 2. 学习通过生活实例来表达道理的写作方法，这有助于提高学生的写作技巧和表达深度。 知识链接部分，可能是引导学生寻找类似通过生活故事讲述道理的文章，以增强对比和理解。 学习方法指导中，建议学生通过理解关键词句、小组讨论的方式来自主学习，同时解决阅读中遇到的困难。 自主、合作、探究环节提出了六个问题，旨在引导学生深入思考课文： 1. 正确理解每个词语的意思，尤其是不熟悉的词汇。 2. 概括课文的主要内容，训练概括能力和理解力。 3. 理解科利亚从事件中领悟到的道理。 4. 发现并列举出体现变化的细节。 5. 总结自己从课文中得到的启示，培养反思和自我学习的能力。 展示提升阶段，各小组分享学习成果，汇报讨论结果，特别关注最后一段的意义，强调情感朗读和背诵，以加深对课文的理解和记忆。 过关检测包括了拼音填空、形近字组词以及标点符号的运用，这些都是检验学生基础知识掌握情况的重要环节。 课后延伸则鼓励学生将所学与家庭分享，以及推荐其他阅读材料，如《猴子奇遇记》，促进课外阅读和语言运用能力的提升。 这个导学案设计全面，旨在帮助学生在阅读理解、词汇积累、写作技巧和情感理解等多个方面进行综合提升，同时也注重培养他们的自主学习和团队协作能力。