一年级数学下册 第四单元 100以内数的认识 第3课时 读数、写数导学案（无答案） 新人教版.doc

这篇文档是针对小学一年级学生设计的一节数学导学案，主要关注100以内数的认识，特别是读数和写数。在这个阶段，孩子们正在学习基础的数学概念，这对他们后续的数学学习至关重要。 学习目标明确指出，学生需要能够正确地读出和写出100以内的数，理解个位和十位的意义，以及了解个位、十位和百位的排列顺序。这是数位系统的基础，孩子需要掌握每个数字位置代表的数值大小。 预习环节引导学生思考和实践。例如，题目让学生填写数字的组成，如"八十六是由（ ）个十和( )个一组成的"，旨在让他们理解数的结构。同时，通过观察课本中的主题图，数不同颜色纽扣的数量并学习如何读写这些数，使学生在实际情境中应用数学知识。 在学习过程中，学生被鼓励使用小棒和自制计数器，这是一种直观的教学工具，帮助孩子建立数的概念。通过摆小棒、拨计数器和在数位表上书写，学生可以更深入地理解数位的含义。同时，教学设计中包含了100的读写，强调百位的理解，学生需明白100表示10个十，并能在计数器上正确表示。 教师的讲解部分，强调了数位的顺序（从右向左：个位、十位、百位）以及读数和写数的规则，即从高位开始。这一部分是巩固和强化数位知识的关键。 练习环节则通过课本上的习题来检验学生的学习成果，确保他们掌握了读数和写数的基本技能。最后的课堂小结鼓励学生自我反思，分享他们在课堂上学到的新知识，这样有助于加深理解并提高学习的参与度。 板书设计清晰地展示了读数和写数的结构，使学生对数位有直观的认识。而课后反思则是教师评估教学效果和改进教学策略的重要环节。 总结来说，这节课的目标是培养学生的数感，使他们能够正确理解和操作100以内的数，通过各种活动和练习，确保学生能掌握数位的概念，以及读数和写数的基本技巧。