【小学教案】——苏教版小学六年级下册语文第六单元练习六教案
本教案针对小学六年级下学期的学生，旨在提升学生的语文素养，通过丰富多彩的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提升语言表达能力、观察力和创造力。以下是各环节的详细说明：
**一、教学目标**
1. **语文与生活**：鼓励学生积累描绘四季的成语，培养他们对周围环境的观察能力，学习如何运用拟人手法生动形象地表达四季的特点。
2. **诵读与欣赏**：通过学习唐代诗人李贺的《马诗》，让学生感受诗词之美，理解诗人的思想情感。
3. **写好钢笔字**：提升学生的书法技能，注重字形的正确、端正和美观。
4. **口语交际**：训练学生的沟通技巧，学会在对话中表达自我，倾听他人，尊重差异。
5. **学写毛笔字**：初步接触并练习毛笔字，传承中国传统文化。
**二、教学重点**
语文与生活的部分，旨在培养学生的语言运用能力和观察力，让他们能够抓住四季的特征进行写作。
**三、教学难点**
口语交际环节，要求学生能够主动对话，形成自己的观点，并具备良好的听说礼仪。
**四、教具准备**
包括图片和小黑板，以辅助教学，增强课堂互动性。
**五、教学时间**
总共三课时，每课时约45分钟。
**六、教学过程**
**第一课时**
1. **阅读诗歌**：引导学生理解《马诗》的含义，感受四季的生机，通过多种形式的朗读，激发学生的情感共鸣。
2. **仿照例句往下写**：学生仿照例句，结合诗歌中对四季的描述，尝试创作，培养语言创新能力。
3. **分类写出四季成语**：教授学生如何根据季节特点联想成语，提高成语积累和应用能力。
**第二课时**
1. **诵读与欣赏**：学生通过读诗、理解诗意，体会李贺的怀才不遇之情，进一步诵读和背诵古诗。
2. **写好钢笔字**：学习第18课中的文段，注意字形的结构和书写规范。
**第三课时**
1. **口语交际**：教授对话技巧，确定对话主题，进行角色扮演，锻炼学生的口头表达和人际交往能力。
2. **学写毛笔字**：观察范字，学习毛笔字的笔画和结构，进行实践练习。
通过本教案，教师将带领学生深入探究语文的魅力，同时注重培养他们的综合能力，为他们的未来学习打下坚实基础。
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