《计算机基础知识与基本操作》教学课例 ( 三等奖 )
一、教学时数: 1 课时
二、教学目标:
知识:能说出计算机在日常生活中都有哪些作用;
能说出微型计算机的主要硬件设备名称及各自的功能, 了解主机
内部基本构成,理解硬件设备之间的连接;
能画出计算机系统结构组成图,并说明硬件和软件的关系。
技能:能熟练开启和关闭计算机;
掌握鼠标单击、双击、指向、拖动这四种操作的动作要领。
情感:养成良好的使用计算机的习惯;
培养学习计算机的兴趣。
三、教学对象分析:
学生通过第一课的学习和日常生活的了解,能认识到计算机用途广泛,是存
储、加工和处理信息的工具。 大部分学生是第一次接触计算机, 对于计算机基础
知识缺乏系统认识,也不具备计算机基本操作能力。对于计算机充满好奇心理,
具有强烈学习愿望。
四、教材分析:
本节课属于基础课, 部分学生接触过计算机, 对它的外部结构不再陌
生,但对它的内部结构同学生们都很好奇, 让学生们带着这种神秘感
来学习本节课, 且能熟练掌握计算机的基本操作, 为下面的学习打基
础。
五、教学媒体设计:
在现有的多媒体网络机房里上课, 教师除了使用多媒体广播系统之
外,还给学生提供课前制作的幻灯片,主要解决三个方面的问题:
(1) 学生通过幻灯片明确本节课的学习内容和步骤。
(2) 提供给学生解决问题的演示操作步骤,对于不习惯动手的同学给
予 适当的帮助,以解决问题。
(3) 提供给学生自我评价和接受他人评价的平台,这样,学生可以在进
行自我评价的同时进行反思。
六、教学方法和策略的选择: