桂林电子科技大学-C语言-程序设计-习题-答案(周信东)-实验4--数-组.docx

在桂林电子科技大学的C语言程序设计课程中，实验4的主题是“数组”，旨在帮助学生深入理解和掌握C语言中数组的相关概念和操作。这个实验由周信东老师指导，旨在达到以下学习目标： 1. 掌握一维数组和二维数组的定义、初始化和使用方法。在C语言中，数组是一种数据结构，可以存储同类型的数据集合。一维数组类似于线性列表，而二维数组则可以看作是表格形式的数据存储。 2. 学习如何将数组作为函数参数传递。在C语言中，数组名本身是数组首元素的地址，因此可以作为参数传递给函数，但要注意实参和形参之间的匹配。 3. 掌握字符数组和字符串函数的使用。C语言中的字符串实际上是字符数组，通常以空字符'\0'结束。字符串处理函数如`strlen()`用于计算字符串长度，`strcpy()`用于复制字符串，`strcat()`用于连接字符串等。 4. 学习并实践与数组相关的排序算法，如冒泡排序、选择排序等，这是模块化程序设计的基础，能提升编程能力。 5. 熟练掌握字符和字符串的输入输出操作，如使用`scanf()`和`printf()`函数处理字符和字符串。 6. 了解和运用字符数组，特别是在处理字符串时的角色。 7. 学习使用字符串的指针和指向字符串的指针变量，理解指针在数组操作中的作用，这在动态内存分配和高级数据结构操作中非常重要。 实验内容包括了多个具体的编程任务，例如： - 实验6-1：创建一个统计各数字出现次数的程序，通过用户输入的数字序列，统计每个数字出现的频次，并输出结果。 - 实验6-2：实现一个数组元素移动的程序，允许用户输入一个数组和一个数值，将该数值移动到数组的最前端，并输出移动后的数组。 - 实验6-3：根据给定的数值数组，统计各百位数出现的次数，并使用switch-case语句实现。 - 实验6-4：实现一个简单的排序算法，如冒泡排序，对给定数组进行升序排列。 这些实验不仅锻炼了学生的编程技巧，也使他们能够更好地理解数组在实际问题解决中的应用，为后续更复杂的程序设计打下坚实基础。通过不断练习和实验，学生能够逐渐精通C语言中数组的使用，提高问题解决的能力。