小学信息技术中实施数字化教学策略探析.pdf
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2022-11-15
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小学信息技术中实施 数字化教学策略探
析
【摘要】现如今，信息技术已经在多个领域之中得到了有效渗透，由此可以
看出，信息技术对人们的日常生活影响非常大。而对信息技术课程来说，同样需
要做到与时俱进，除了要对学生的知识展开培养，还要不断提升他们自身的实践
能力。基于这一情况，教师便需要在课堂教学层面展开探究，积极采用数字化技
术，促使学生认真参与到课堂学习之中，不断提升自身综合水平。本篇文章主要
描述了小学信息技术教育开展数字化教学的意义，并对于开展数字化教学的方法
方面发表一些个人的观点和看法。
【关键词】小学教学；信息技术；数字化；方法；
数字化学习与创新素养贯穿于信息技术学科核心素养培养体系中，是信息意
识、计算思维和信息社会责任素养的依托，学生数字化创新创造的能力也是其他
三个核心要素的直接能力体现。所以，抓住了“数字化学习与创新”就把握住了
信息技术学科核心素养的关键。而小学信息技术课程教学若要突破现有的信息素
养培养难的教学瓶颈，必须改革机械的教学方式，可以以项目学习理论为指导理
念，创设数字化学习环境，采用项目学习流程，将知识技能、数字化学习与创新
素养要求融入具体项目中，引导学生在数字化的学习环境中开展基于项目的数字
化学习。
一、课前认真准备，实施数字化教学
为了保证课堂教学的效果能够达标，课前准备自然是其中非常重要的一个基
础环节。由于信息技术这门学科属于副科，在低年级教学时，学生并未接触过相
关内容的学习，因此，他们自身基础通常都不够扎实。或许学生在日常生活中有
所接触，但是对于一些基本理论方面，实际认知仍然较为浅薄。因此，在授课的
过程中，难免会出现操作生疏的情况。此外，信息技术涉及的内容有很多，包括
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