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探索现代通信原理”课程教学改革.docx
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探索现代通信原理”课程教学改革
摘要:阐述了“现代通信原理”课程改
革的思路,在此基础上对“现代通信原理”
课程进行了如下改革:教学内容改革,建立
了科学的考核方法,采用多媒体教学手
段.经过实践取得了较好的成效.
关键词:现代通信原理;教学;改革
0 引言
“现代通信原理”课程为通信工程、信息工
程专业必修的主干专业基础课程,也是许多
学校通信类专业研究生入学考试的必考课
程之一.“现代通信原理”课程的内容是介
绍通信系统的基本理论、基本分析方法和各
项性能指标.“现代通信原理”的先修课程
有“信号与系统”、“概率论”、“高频电子
线路”,“信息论与编码”;后续课程有“通
信系统”、“计算机通信网”、“移动通信”、
“卫星通信”、“软件无线电”、“扩频通信”
等专业课程.因此该课程是一门承前启后的
课程,也是通信专业最重要的课程之一.其
教学质量的好坏对通信工程专业、信息工程
专业的学生有着重大的影响.
为了提高“现代通信原理”课程的教学质量,
提高教学效果,提高学生分析问题和解决问
题的能力,以适应现代科学技术发展对高质
量人才的需求,本人对“现代通信原理”课
程的教学大纲、教学方法、教学手段、实践
教学环节等进行了全方位的改革.
1 “现代通信原理”课程教学改革思路
我校从 20(0 年开始正式招收通信工程专业
学生,因此和其他办学时间长的专业相比,
我们在课程建设上还需要努力,尽快提高课
程建设的水平.
针对“现代通信原理”课程的特点,我们改
革的基本思路是:
要有一个革新的教学大纲
我们要求的教学大纲,不是章节内容的堆砌,
而是本门课程教学的指导性文件;不只是讲
授大纲,还应是指导学生自学的纲要.教学
大纲除了对本课程的基本内容提出明确要
求外,还应根据学科的发展加以更新,提出
培养学生能力的措施,阐明本课程与有关课
程间的联系,充分体现优化课内、强化课外、
激发学生主动学习的精神,并提出相应措施
和办法.
要有一套新的教学方法
我们要改变过去传统的单纯在课堂上进行
灌输知识的教学方法,而实行启发式和讨论
式的教学.教师在课堂上,主要起到讲清思
路、突出重点、引导开拓的作用.并强调要
恰当地处理传授知识和培养能力的关系.我
们还要求在研究课程的教学方法时,不管是
安排自学、讲解重点和难点,还是组织课堂
讨论或在讲授中穿插讨论,都要注意调动学
生的积极性,把原来“满堂灌”的过程改为
在教师引导下师生共同探索的过程.而在讲
授过程中,要把讲授的重点由单纯讲知识本
身转向同时讲授获得知识的方法和思维方
法.
要有一套先进适用的教材
不论采用校内外优秀出版教材还是国外教
材,都必须建设一批配套的教学辅助材
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