完整word版-计算机应用基础教学总结-推荐文档.doc
115 浏览量
2022-11-23
21:48:52
上传
评论
收藏 15KB DOC 举报
《 计 算 机 应 用 基 础 》 教 学 总 结
本学期我担任 2014 级教育系学前教育本科 1、2 班的《计算机应用基础》的
教学工作，本课程由计算机基础和 Access2010 两门课程组成。虽然计算机基础
这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学
计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能认真
地做好。根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生
的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、
任务驱动法、案例教学法等。计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上
机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方
向，就是以操作为中心。下面我从以下几个方面对本门课程的教学工作作一总结。
一、培养兴趣
兴趣是最好的老师。激活学习动机心理学知识告诉我们,在人一切持久性的
为知识、技能、思想及行为习惯的获得的背后,总有动机存在。动机是学习过程
中的核心。为了引起学生对学好该课程的兴趣,使他们愿意专注于所学课程关能
有所创新。采用多媒体教学设备，达到帮助学生理解和掌握基本知识与概念的目
的。这对于提高教学质量，增强教学效果，提高学生的学习兴趣都大有裨益。
二、注重理论知识与实际操作相结合
《计算机应用基础》的理论并不是空洞、抽象的理论，它的许多实现技术来
自于实际需要，并通过研究和不断完善获得。《计算机应用基础》中的概念应该
在实际中得到体现，因此，教学中要把基本概念、原理、和实现技术与实例相结
合，通过分析实例来加深对原理的理解。学生在学习此门课程之前，对计算机的
知识几乎是空白，所以对于每一节课的内容，教师要领悟其知识点，熟悉本次课
与前面学习过的内容有哪些联系，与后面的章节有哪些联系等。刚开始学习的时
候学生会感到非常抽象，但学到后面学生们就会感到豁然开朗。这样，既掌握了
理论知识，又巩固了实践知识的要点，可谓一举两得。
三、因材施教，提高教学效果
学完本课程后可以参加全国计算机等级考试一级 office、二级 office 和二
级 access 的考试。由于下半年有计算机等级考试，在教学过程中，在教学要根
资源评论
