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华中科技大学C语言实验与课程设计上机实验报告汇总(1-8全部).docx

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华中科技大学

C 语言实验与课程设计

实验报告

电脑科学与技术学院

指导老师：

Input the IP in unsigned long int form：

i76879571

rocess returned 0 <0x0> execution tine : 24.738 s

ress any key to continue.

1.3 实验体会

在做改错题时，先浏览一遍，找出明显的错误，然后将初步修改后的代码输入编译器

并编译，再根据编译器的警告与错误提示修改程序至完全正确，这个过程很需要细心和耐

心，这个过程能够很好的帮助我再今后不犯类似错误。

源程序修改与替换题锻炼我们举-•反三的能力，我们在平时写程序时就应该思考对于

一个问题有没有多钟解决方案，不使用中间变量交换两个整数是很常见的问题，我利用一

个数异或自身等于 0, 0 异或任意位保存原位的原理来交换。

程序设计题提高了我们对所学知识的熟练度和理解程度，只有实践才能学会 C 语言，

在亲手编写代码的过程中发现问题，理解概念。

2 流程控制实验

2.1 实验目的

(1) 掌握复合语句、if 语句>switch 语句的使用

，

熟练掌握 for^while> do-while 三

种基本的循环控制语句的使用，掌握重复循环技术，了解转移语句与标号语句。

(2) 熟练运用 for、while、do-while 语句来编写程序。

(3) 练习转移语句和标号语句的使用。

(4) 使用集成开发环境中的调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 2. 2 实

验内容及要求 2.2.1.源程序改错

下面是计算 s=n!的源程序，在这个源程序中存在假设干语法和逻辑错误。要求在电

脑上对这个例子源程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务，例如，8!=40320o

程序代码：

#include<stdio.h>

int mainfl

(int Ln,s=l;

printff'Please enter n:"];scanf("%d",n); for(i=l;i<=n;i++) s=s*i;

printf("％d!=%d",n,s);return 0;

}

【分析及改正】本程序共存在 3 处错误，分析如下：

⑴ int s=1;

错误原因：在计算阶乘的时候，由于阶乘值会上升很快，所以不建议使用 int 类型，

可以改为 long 或者 double 型。

改正：改为 long 型变量。

(2) scanf("％d”,n);

错误原因：scant 函数获取输入值时，引用的是一个变量地址，而不是变量本身。

改正：scanf("％d”,&n);

(3) } return 0;

错误员因：return 返回值应该在 main 函数内部

改正:return 0;}2. 2.2 源程序修改替换

(1) 修改上述计算 s=n!的源程序，要求分别用 while 和 do-while 语句替换 for 语句。

(2) 修改上述计算 s=n!的源程序，要求输入改为“整数 S”，输出改为“满足 n!>=s

的最小整数 n”

。

例如，输入整数 40310,输出结果为 n=8.

【分析】(1)相同循环内容利用不同循环结构实现，需要注意不同语句的格式及根

据循环方式对循环体做些许变动。流程图如下:

do-while 型

开始

输入 n

计数变量 i=l 累兼变量 s=l

输出 s

结束

(2)同样计算 n!并将 n!赋值给不是 s 的值〔比方说 m),然后令 m 和 s

比拟大小，找到符合条件的第一个 m 值，并返回 n 值。流程图如下:

【程序】(1) while 型

while 型

开始

当（while） i<=n 时

执行循环体

s=s*l i++

输入

YlYl

输出 s

结束

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