高中思想政治学科校本课程设计策略.docx

高中思想政治学科校本课程设计策略是一项重要的教学任务，旨在适应新课程改革的需求，将素质教育理念融入到高中思想政治教育中。校本课程的开发强调个性化和地域特色，旨在丰富统编教材，满足不同地区、不同学校学生的特殊需求。本文将探讨校本课程内容选择的适切性和校本课程编排的承接性这两个关键方面。 校本课程内容选择的适切性至关重要。在高中阶段，学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，需要有针对性的教育。因此，课程设计应遵循以下原则： 1. 充分利用区域文化资源：利用本地丰富的文化资源，如历史遗迹、地方风俗，可以激发学生的学习兴趣，培养他们对家乡的热爱和责任感。例如，上海徐汇区的教育资源可以融入课程，让学生在实地考察中感受区域文化，增强人文素养。 2. 及时回应学生关注的社会热点：通过案例教学，将抽象的政治概念具体化，让学生在讨论中理解社会现象，提升思维能力和表达能力。同时，教师应引导学生正确解读时政信息，帮助他们形成正确的价值观和判断力。 3. 结合社会实践活动：将校本课程与学生的实地考察、课题研究相结合，使理论知识与实际生活联系起来，增强学习的实效性。 校本课程编排的承接性是确保教学连贯性的关键。这意味着校本课程要与国家或省级课程大纲紧密衔接，同时在内容编排上保持内在的一致性： 1. 紧扣大纲教材：校本课程不应脱离大纲，应作为统编教材的补充，强化知识点的关联，帮助学生构建完整的知识体系。这样既能巩固学生的基础知识，也能激发他们对新知识的兴趣。 2. 注重内容的上下衔接：校本课程在设计时要考虑前后内容的连贯性，避免断层，确保学生能够在学习过程中不断深化理解，逐步构建系统的知识框架。 高中思想政治学科的校本课程设计需兼顾地域特色、学生需求和社会现实，通过精心选择和编排内容，实现与大纲教材的有效衔接，以提高教学质量和学生的综合素质。教师在此过程中扮演着引导者和启发者的角色，通过创新的教学方式，激发学生的学习热情，培养他们的思辨能力和公民素养。