江苏省启东市惠萍初级中学2020学年七年级语文上学期9月第二周周考试题（无答案） 苏教版.doc

【知识点详解】 1. **语文试卷结构与题型**：试卷包括了积累与运用、默写古诗、根据要求回答问题以及阅读理解等部分，旨在检验学生的语文基础知识、语言运用能力以及阅读理解水平。 2. **汉字书写与拼音**：题目要求正确工整地抄写句子，同时检查了学生对汉字的书写规范以及对加点字的拼音掌握，例如“惟”、“朴素”、“分歧”等词的拼音。 3. **错别字检查**：题目让学生找出没有错别字的选项，考察了对常见错别字的辨识，如选项A中的“爆怒无常”应改为“暴怒无常”，选项B中的“尝尝”应为“常常”，选项D中的“决别”应为“诀别”。 4. **语病辨析**：通过选择没有语病的句子，训练学生对语法错误和逻辑不通的句子的识别，例如A项中的“从……里，给了我……”属于句式杂糅，B项中的“节省……和浪费”搭配不当，C项中的“能否”与“是”两面对一面。 5. **描写手法**：涉及了人物描写的基本手法，包括语言、动作、心理和神态描写，通过具体句子让学生识别并理解不同描写方式在文本中的应用。 6. **句子排序**：考察了学生的逻辑推理能力，通过给出的句子顺序来构建一个完整的场景，正确顺序为从扫雪、布设捕鸟装置到捕鸟的全过程。 7. **词语选用**：在不同语境中选择合适的词语，如“鼓励”和“激励”的区别、“健壮”和“强壮”的用法以及“根深蒂固”和“顽固不化”的语义差异。 8. **古诗词默写**：要求学生背诵并默写古诗词，如“故人具鸡黍，邀我至田家”、“绿水村边合，青山郭外斜”等，体现对古典文学的熟悉程度。 9. **活动策划与组织**：题目涉及到设计比赛标语、开场白和采访问题，这些都是实际活动中常见的任务，要求学生具备一定的语言组织能力和问题设计思维。 10. **激励性奖项设定**：让学生为被淘汰的选手设定具有激励性的奖项名称，锻炼创新思维和表达能力，同时也强调了比赛过程中的积极态度和参与价值。 这份七年级语文周考试题全面覆盖了语言基础、文化积累、逻辑思维和实际应用等多个方面，旨在提升学生的综合语文素养。