1.2.1 输入语句,输出语句和赋值语句
姓名 班级 组别 使用时间
【学习目标】
1.正确理解输入误句,输出语句,赋值语句的结构
2.会写一些简单的程序
3.掌握赋值语句中“=”的作用
学习重难点:重点:正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。
难点:准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。
【自主学习】
基本概念:
(1)输入语句的一般格式:
(2)输出语言一般格式:
(3)赋值语句的一般格式:
赋值语句中的“=”叫做________________________________。
赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边
的变量,使该变量的值等于表达式的值。
注:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X 是错误的。
② 赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。
③ 不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)
④ 赋值号“=”与数学中的等号意义不同。
【合作探究】
1.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
2.计算机执行下面的程序后,则输出的结果为
.
【课堂小结】
本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用
输入语句,输出语句,赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别是掌握赋
值语句中“=”的作用及应用。编程一般的步骤:先写出算法,再进行编程。我们要养
成良好的习惯,也有助于数学逻辑思维的形成。
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