高师声乐教学花瑶山歌传承与发展.doc

【摘要分析】 这篇文档主要探讨的是在高等师范院校（高师）的声乐教学中如何融入并传承花瑶山歌这一非物质文化遗产的重要性及其方法。声乐教学不仅要传授现代流行音乐，也要关注传统音乐的传承，尤其是像花瑶山歌这样的民族音乐瑰宝。花瑶山歌在2006年和2008年分别被列为省级和国家级非物质文化遗产，其历史底蕴和文化价值不言而喻。 【关键词解析】 1. **花瑶山歌**：作为瑶族文化的重要组成部分，花瑶山歌以其独特的演唱方式和丰富的歌词内容，展现了瑶族人民的生活和情感表达。 2. **声乐教学**：在高师教育中，声乐教学是培养全面音乐素养的重要环节，需要将传统音乐元素纳入教学内容，以提高学生的民族自豪感和声乐技能。 3. **传承与发展**：如何在现代声乐教育中传承花瑶山歌，既要保持其原始特色，又要寻求创新和发展，是当前面临的主要挑战。 【内容详解】 1. **花瑶山歌的特点**：花瑶山歌以真假声结合的演唱技巧著称，旋律自由，音调悠扬，歌词韵脚丰富，以情歌为主，具有独特的风格和文化价值。 2. **文化价值**：作为非物质文化遗产，花瑶山歌不仅是民族音乐的宝贵财富，也是调节劳动节奏，增进群体凝聚力的社会功能载体，具有深远的历史文化意义。 3. **声乐教学融入花瑶山歌的意义**： - 增强学生的民族自豪感，让学生在学习中深入了解民族文化和历史，提高学习动力。 - 丰富学生的演唱技能，花瑶山歌的演唱技巧对提升学生的声乐技巧有很大帮助，特别是真假声结合的技巧训练。 4. **高师声乐教学建议**： - 注重基础技巧的训练，如清晰的吐字、气息控制和收尾技巧，通过朗读等方式加强练习。 - 在教学中结合花瑶山歌的特色，设计适合的教学活动，让学生在实践中感受和学习传统音乐的魅力。 这篇文档强调了高师声乐教学在传承和发展花瑶山歌上的责任，同时也提供了如何在教学中融入花瑶山歌以提升学生技能和文化认知的策略。这不仅是对音乐教育的丰富，也是对非物质文化遗产保护的贡献。