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党中央、国务院高度重视装配式建筑的发展,《中共中央国务院关于进一步加强城市规
划建设管理工作的若干意见》提出,要发展新型建造方式,大力推广装配式建筑,力争用 10
年左右时间,使装配式建筑占新建建筑面积的比例达到 30%。2016 年 9 月 27 日,国务院办
公厅印发了《关于大力发展装配式建筑的指导意见》,提出以京津冀、长三角、珠三角三大
城市群为重点推进地区,常住人口超过 300 万的其他城市为积极推进地区,其余城市为鼓励
推进地区,因地制宜发展装配式混凝土结构、钢结构和现代木结构建筑
指导意见还指出,要求引进和培养一批建筑产业现代化高端人才。通过校企合作等多种
形式,培养适用建筑产业现代化发展需求的技术和管理人才。开展多层次建筑产业现代化知
识培训,提高行业领导干部、企业负责人、专业技术人员、经营管理人员的管理能力和技术
水平,依托职业培训机构、职业院校、建筑业企业和实训基地培育紧缺技能人才,持续开展
专业技术人才再教育。强化岗位建设,深入实施现场专业人员职业标准统一考核评价工作。
建立有利于现代建筑产业工人队伍发展的长效机制,扶持建筑劳务企业发展,着力建设规模
化、专业化的建筑产业工人队伍。
二、装配式建筑教育现状
建筑工业化要求学生有跨学科的知识和技能,既要懂土木工程专业知识技能,又需要掌
握建筑学知识技能,同时掌握信息化手段进行整合。建筑工业化强调标准化和高效率,因此
工程类专业的学生需要熟练掌握建筑领域信息化工具,适应工作中的信息化操作。除了懂工
程、懂画图,还需要强大的实践能力。建筑工业化是实现可持续性发展的推动力之一,建筑
工业化需要工程类专业的学生认同和实践可持续性发展的理念。
中高职及本科院校始终担负着社会高技能人才培养的重担,就建筑工程类专业而言,院
校在教学过程中需要将理论教学与实践操作紧密结合,相辅相成,学生在掌握理论基础的同
时,利用实践技能操作进行锻炼,使其真正地理解原理、掌握技术,成为社会需要的高质量
人才。然而,从目前的教学现状来看,理论教学与实践教学的真正结合还存在很大的局限
性。理论与实践教学环节中的开放性、可控性、延展性以及信息化应用程度均有待提高。受
客观条件影响,校内实践操作机会少,理实结合授课进程缓慢。加强建筑工程专业教学中的
实践操作,对于中高职及本科院校培养高质量应用型人才具有很大的促进作用。
三、虚拟仿真技术在装配式建筑教育中的运用
装配式建筑在我国,得到了大力的推广和发展,各省市都推出了相应的装配式建筑政策
和试点城市,然而,转化配建筑人才培养,却在高校中依旧没有停滞不前,很多院校都没有