【中学教育知识与能力】考试试题涵盖了多个教育学领域的知识点，包括心理学、教育学理论、教学方法、课程设计以及教育政策等。以下是部分题目及其涉及的知识点：
1. 单选题1，提到的心理辅导方法是系统脱敏法，这是一种治疗焦虑和恐惧的技术，通过逐步接触引起焦虑的事物，帮助个体逐渐适应并减少恐惧反应。
2. 新教师关注的问题通常是自我生存有关的问题，这是教师成长的初级阶段，他们主要关注如何在教学环境中立足和适应。
3. 信息加工学习理论的创始人是加涅，他强调学习过程是信息的获取、编码、存储和提取的过程。
4. 短时记忆的容量通常被认为是7±2组块，这被称为米勒的魔数。
5. 中学实施德育的基本途径是教学活动，因为教学不仅是传授知识，也是价值观和社会规范的传递。
6. 学校德育的社会性功能是指其对政治、经济、文化的影响，它能塑造公民的道德观和社会责任感。
7. 提出“泛智”教育思想的是夸美纽斯，他倡导普及教育，认为所有儿童都有接受教育的权利。
8. 制约人们受教育权利的首要因素是政治制度，不同的国家政策决定了教育的普及程度和公平性。
9. 体验客观事物真善美的方法如参观法，可以引导学生在实践中感受和理解。
10. 学生课堂行为的准则与控制称为课堂纪律，它是维持课堂秩序的重要手段。
11. 课的基本组成部分及顺序、时限和相互关系称为课的结构，是课堂教学设计的关键。
12. “洪堡式大学”传统起源于德国，强调学术自由和研究型教育。
13. 人本主义学派主张学生的自我实现，强调内在动机和个体潜能的发挥。
14. 学习的主体因素是学生，他们是学习过程的中心。
15. 学校文化的核心是思想观念和行为方式，它影响着学校氛围和学生发展。
16. 具体迁移是指学习“石”字有助于学习“磊”字，是同一概念在不同情境下的应用。
17. 中学生品德发展的关键期通常在初二年级，此时青少年的道德观念正在形成中。
18. 课的类型划分依据是教学任务，如新授课、复习课、练习课等。
19. 少年期（大约12-15岁）是半成熟、半幼稚的时期，充满独立性和依赖性的矛盾。
20. 使用麻雀、燕子作为正例教授“鸟”的概念，属于具体实例教学法。
21. 马斯洛的需求层次理论中，审美需要属于成长需要，不是缺失需要。
22. 不怕见生人了表明个体在社交恐惧方面有所改善，是一种学习的表现。
23. 心理学界认可的动机分类方法是内部学习动机和外部学习动机，这对教育实践有重要指导意义。
24. 将书本知识运用于实践的方法是实习法，强调理论与实践的结合。
25. 马克思提出的全面发展方法是教育与生产劳动相结合，旨在促进人的全面发展。
26. 我国近代教育史上第一个现代学制系统是壬寅学制，但真正实施的是癸卯学制。
27. 通过榜样强化学习行为属于替代强化，即通过观察他人的行为后果影响自己的行为。
这些题目涵盖了教育心理学、教育学原理、教学方法、课程与教学等多个方面，展示了教师资格认证考试中可能涉及的广泛内容。
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