基于行动导向改革的实践及效果分析——以计算机网络专业教学为例.pdf

【计算机网络专业教学改革】计算机网络专业教学是一个动态的复杂系统，旨在培养具备一定文化知识和专业技能的学生，使他们能够适应社会需求并在工作中得到认可。然而，目前中职毕业生在知识结构、心理素质和实践能力上存在不适应社会的现象，导致供需失衡。因此，中职学校需要以就业为导向，以能力为本位，全面深化教学内容、方法、手段及评价的改革，提高教学质量。 【行动导向教学改革实践】在计算机网络专业教学中引入行动导向教学法，基于充分的市场调研，调整专业方向。原专业定位在网络公司，就业面窄，适应性差。现在将其划分为网络搭建与维护、网站建设和维护、计算机软硬件与网络产品营销三个方向，以满足中小企业的需求。每个方向的教学计划强化技能操作，学生人数减少，技能提升。 【教学内容调整】在专业基础课方面，课程设置基本合理，如计算机应用基础、五笔打字、办公软件、平面图形图像处理、常用应用软件、计算机组装与维护、计算机网络基础等。但需要随着社会发展更新软件版本，保持教学内容的时效性。此外，还应注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，以满足企业对网络技能人才的需求。 【网络信息与网络技术】在计算机网络专业教学中，网络信息的管理和利用、网络技术的学习至关重要。学生需要掌握网络基础知识，如TCP/IP协议、网络拓扑结构、网络安全等，并能应用于网络搭建、维护和故障排除。同时，随着互联网的发展，网站建设和维护成为必不可少的技能，包括HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及PHP、Java等后端开发语言。 【专业指导与参考文献】在教学过程中，教师的专业指导对于学生技能的提升至关重要。通过案例分析、项目实践和模拟实训，让学生在实践中学习和掌握知识。同时，参考文献的选择和使用可以帮助学生拓宽视野，了解最新技术和行业动态，提升自我学习能力。 综上，计算机网络专业教学改革应以市场需求为导向，通过行动导向教学法，优化教学内容，更新教学手段，以培养出能够适应社会和企业发展需要的高素质网络技能人才。同时，注重理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和创新能力，确保他们在毕业后能够迅速融入工作环境，满足企业的用人需求。