幼儿游戏活动中基于App支持的教师胜任力初探.pdf

【文章概述】 本文探讨了在幼儿游戏活动中，教师如何利用App支持来提升自身的胜任力。文章回顾了胜任力的概念，指出教师胜任力包括专业知识、技能、价值观以及媒介素养等多个方面。在信息化时代，App的支持对教师角色胜任力的构建具有重要意义，它可以改变信息传播模式，增强教师与幼儿的互动，创新教学方法，并通过数据分析促进教师的专业成长。 【App在幼儿游戏活动中的应用】 1. 观察者角色：通过使用“百草仓管宝”App，教师能够追踪幼儿的游戏动态，了解他们在不同区域的活动情况。该App提供的二维码系统让教师能够实时查看幼儿的游戏轨迹，帮助教师关注幼儿的行为规划，同时提供数据支持以调整区域设置，满足不同年龄层幼儿的需求，并洞察幼儿的兴趣和发展趋势。 2. 发现者角色：“亲宝宝”App则被用来记录和回顾游戏现场，通过照片、视频和录音等多媒体方式捕捉幼儿的游戏状态。教师可以借此回看并分析游戏过程，发现幼儿在游戏中表现出的能力和问题，从而进行有针对性的教学反馈和评价。 【技术驱动的教育发展】 线下体验式游戏结合线上大数据分析的策略，使得幼儿的多元智能得到优化发展。教师打破传统空间限制，鼓励幼儿全面参与，同时利用移动App收集和分析数据，形成每个幼儿的成长数轴，以便于评估幼儿的整体发展和个体差异。 【结论与启示】 文章通过实例展示了App在幼儿教育中的应用，强调了App在教师观察、分析和指导幼儿游戏活动中的重要作用。这不仅提升了教师的专业能力，也促进了幼儿的全面发展。教师应积极适应信息化时代的挑战，善于利用技术工具，提升教育质量和效果。同时，幼儿园应当建立和完善App支持体系，为教师提供持续的专业发展支持，以实现教育的现代化和个性化。