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语文下期教学工作总结.docx
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语文下期教学工作总结
语文下期教学工作总结 1
在新的训练理念的引领下,我们走过了一个改善而又
有意义的学期;期末接近,回想这学期以来的教学工作,
感觉有些累,但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到
同学语文学习的进步。
在这一学期里,本人坚持仔细备课、上课、听课、评
课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格
要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,
不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并
顺当完成训练教学任务。
一、钻研教材,把握新的教学理念
二班级用法的是人教课标版教材,体现了人文性和工
具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课标,根据教学
参考上的要求,细心设计教学过程,取得了较好的教学效
果,同学的学习爱好浓。
二、识字写字教学,作为教学的重点
二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学
识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了
由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字
带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法,让同
学把握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期
我加强了同学的写字指导。首先,我让同学在写字时做到
“三个一”,并准时订正同学不良坐势,其次讲究习字方法的
指导,要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结
构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字
的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以
前有很大进步。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
二班级的孩子仍旧爱动、好玩,独立力量差,有的同
学上课不仔细听讲,不能按时完成作业等,针对这些状况
我利用课余时间,抓好同学的思想训练,使这一工作贯彻
到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和
关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从
友善开头,比如,握握他
的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的同学都渴
望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的境况、
想法表示深刻的理解和敬重。
四、、仔细总结不足
1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,
例如:授课时重点突出不够明确,平常对于同学整体照看
不够等。
2、个别同学的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学
习爱好不浓,老师还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求
自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步
20xx 年 x 月 x 日
语文下期教学工作总结 2
本学期的训练教学工作已经结束了,回顾这一学期以
来,我们六(2)班全体师生在学校领导的大力支持和挺直
领导下,在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下,
圆满地完成了训练教学工作任务,并取得了肯定的成果,
现将本学期工作总结如下。
一、激发同学学习爱好,提高同学语文素养。
(一)留意导入的新奇。“爱好是最好的老师”。在教
学中,我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如,在
导入新课时,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环
境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课
型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面
让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采
纳激发爱好、设计悬念,引发思索,比起简洁的讲解并描
述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。
(二)培育主动探究习惯,进展求异思维力量。在语
文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感
悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力
量、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理
解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒
己见。在思索辩论中,老师要懂得穿针引线,奇妙点拨,
以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言
的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让同学对问题充
分思索后,能够依据已有的阅历,学问的积累等发表不同
的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让同学进
一步熟悉,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不
知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活
跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空
间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学
在学习中体验到了自我价值。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,
其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,
见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容。而由于
课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导同
学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象,我们
可以在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以
悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、重视培育同学的自学力量。
培育自学力量,我引导同学主动参与听说读写的实践。
重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给同学
一些学习方法,鼓舞他们采纳适合自己的方法,主动地进
行学习。我着重培育同学仔细读书,仔细思索的习惯,预
习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播
的习惯,勤动笔的习惯。
四、在激发同学写作爱好上下工夫,改进作文的批改
与讲评。
在指导同学写作中我要求他们:“写熟识的人、事、
景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象
作文时激发他们绽开想象和幻象,发挥自己的制造性。鼓
舞同学走进大自然,走进.,留意观看四周的人、事、景、
物,自主选择爱好的题材来,然后依据作文内容自己拟定
题目。我在批改同学的作文时,采纳少改多就,“敬重同学
的意愿,确定同学的滴点进步,讲求实效。
五、注意课内外结合。
以课堂学习为核心,能动地向同学的学校生活、家庭
生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练
与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取
得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语
文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读中国四大名
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lsadm1982
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